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在化学教学中进行必要的德育教育 五娓娓 (江苏省淮北中学，江苏泪洪 2239∞) 学校工作要以德育为首、教学为主 ..德育为首要求 其次，通过对化学基本原理的教学，可以培养学生辩证唯 学校开设的全部课程都有对学生进行品德教育的任务。化学 物主义观。在讲述原子、分子、质最守愤:lE律，以及各物质之间 是一门以实尊贵为基础的自然学科，化学教学的囚的，除了指导 的关系等设计，向学生穆透世界上的任何黎物都是由物质组 学生学习正确的科学文化知识、探究化学物质的性质以外，还 成的，事物之间是互相联系、对立统一的，物质是在不断运动 要兼顾马克思主义背学的思想教育相人文教育，使学使树立 的等辨证唯物:t义观点，使学生能形成正确的世界观。 正确的世界观、人生观价值观和科学观，培养学生的交流与合 在冗索周期律的学习中.让学生认识元素周期律的实质， 作的能力、社会意识，增强他们服务社会的使命感和资任感。 进而阐释事物发展最变引起质变的道理和共性与个性的研 在化学教学中逐步渗透德育教育应该是一项长期的任务，我 究方法，揭水哲学!反观对自然科学的指导意义，体现自然科学 主要从化学理论和化学实验两方面进行德育渗透。 变化规律对哲学原理的有力证明。 首先，化学王理论教育是学生获得化学知识的熏婆环节。化 在讲述元素周期律，以及物质的性质等问题时，引导学生 学史教学，不但可以培养学生的优良品质，而且能够激发学生 辨证地分析问题，对客观事物的认识要坚持一分为二的观 的爱同情怀和社会责任感。在中学化学教科书中，街许许多多 点。通过化学知识的学习，学生能养成透过现象辛苦本质的思 的化学史知识，都可以用来对学生进行爱国情怀和社会责任 维习惯。 感的渗透。我国古代文明中的造纸、火药、陶资和酿造术，商代 化学是一门是实践性很强、以实验为基础的学科，通过实 霄俐的制造，容秋晚期的冶铁和炼钢、煤和石油的开发利用， 验，可以直接观察到大量生动、有趣的化学反应现象，从而了 等等，都是同时代的两方同家无法相比的。著名化学家侯德 解物质变化的事实，学生通过自己的归纳得到原珉，同时能加 榜，为了打破帝国主义对制碱士业的垄断，潜心研究制碱技 深对所学知识的理解。化学实验也是对学生进行德育渗透的 术，经过艰半的努力，终于在1926年生产出..红三角牌纯碱， 重要课堂，在化学实验中对学生进行德宵渗透，效果更好。 并获得美闵费城]j阂博览会金质奖章，他成功地改进了索维 通过化学实验.激发学tE探索知识的浓厚兴趣，产生热爱生 尔制碱法，发明了联合制碱法(又称侯氏制碱法)，为纯碱和氮