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团体训练 第一章 自测题 1 团体训练的目的是（A）。 选择一个答案 A. 实现自我成长 B. 追求胜利 C. 寻求娱乐 D. 丰富学生的课外生活 2 团体训练的最佳人数是（B ）人。 选择一个答案 A. 10~20 B. 8~12 C. 12~16 D. 20人以上 3 团体成员人数过多，活动时间、空间有限时应该做一些适当的调整（ ABCD）。 选择至少一个答案 A. 小组成员尽可能异质，如男女搭配、跨年级等 B. 当参与人数过多时，辅导员可以邀请部分学生自愿上台参与游戏，作为示范，而其余学生进行观察、提示。 C. 不方便采取分组活动的形式，辅导员可以采用更多的角色扮演、纸笔活动等游戏形式 D. 辅导员可以将小组规模调整为8～12人 4 青少年心理健康团体训练的内容有（ ABCD）。 选择至少一个答案 A. 人际交往与信任合作 B. 情绪管理 C. 思维训练与潜能开发 D. 自我认识与接纳 5 团体训练对青少年心理发展的影响描述不正确的有（AB ）。 选择至少一个答案 A. 它是一种严肃呆板的说教 B. 它是一种居高临下的训导 C. 它是一种人际间相互信任。 D. 它是一种心灵与心灵的沟通 6 看起来“故意捣乱”的学生往往存在（ABCD）的情况。 选择至少一个答案 A. 有些学生用到捣乱的方式与辅导员或其他同学进行权力斗争 B. 有些学生的捣乱行为则带有“自暴自弃”的色彩 C. 有些学生不愿意遵守游戏秩序，打断游戏进程 D. 有些学生用捣乱的方式引起辅导员和同学的注意 7 与传统学习方式相比，体验式学习具有（ABD）样的优势。 选择至少一个答案 A. 体验式学习允许学生存在个体差异 B. 学生具有更强烈的动机 C. 使学生在学习上增加兴趣 D. 学生受到的冲击更强烈、鲜明 8 团体训练中辅导员应持有的正确态度是（ABCD）。 选择至少一个答案 A. 辅导员和学生之间是地位平等的关系 B. 辅导员与学生有同感 C. 辅导员对学生无条件地积极关注 D. 对学生的个人隐私进行保密 9 青少年心理健康团体训练的一般目标有（ABCD ）。 选择至少一个答案 A. 改变技巧，提高效率 B. 改变认知，学会反思 C. 改变行为，养成习惯 D. 改变情感，积极乐观。 10 把团体训练设计成游戏活动的形式具有多项优点，表现在（ABCD）。 选择至少一个答案 A. 游戏过程不带有鲜明的任务色彩 B. 游戏的形式对几乎多有年龄的参与者而言都具有吸引力 C. 游戏过程容易激发学生的情绪体验 D. 能帮助“差生”重新建立对学习和人际关系的自信心 11 团体训练是一种“一对多”的方法，通常针对的是已经存在心理困惑或一般心理问题的青少年。错 12 团体训练中的活动是一个载体。对 13 与传统学习方式相比，体验式学习不具有优势。错 14 团体训练是心理健康辅导的有效途径。对 15 青春期是进行情绪管理训练的关键时期。错 16 团体训练是一种心灵与心灵的沟通，是一种人际间相互信任、相互帮助的友爱关系，是一种充满人性的融融氛围 对 17 体验学习是一种学习的取向和模式，强调一切学习以经验为起点。对 18 团体训练是一种“一对一”的心理健康辅导方法。错 19 团体训练的所有伦理和态度要求，都指向一个目标：最大限度的保障学生的安全和协议。 对 20 心理健康的重要表现之一就是对情绪的良好感知和控制。对