第2.2为秦开帝业—商鞅变法.pptVIP

第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 课标要求 （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用 商鞅简介 战国中期政治家，原名公孙鞅，出生于卫国贵族家庭，又称卫鞅。他从小好学，热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。 思考：商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家？ 个人因素：热衷法家学说，有强烈的从政愿望 时代影响：变法成为时代的潮流，统治者重视人才 （前356--前338） 1、初涉政坛，怀才不遇 2、投奔秦国，主持变法 思考：孝公为什么对尧舜等的帝王之道不感兴趣？而对称霸之道感兴趣呢？ 战国时代特征是社会大动荡、大变革；王道即儒家治国理论（以礼治国，实行仁政），不符合时代要求，称霸之道即法家思想（变法改革，以法治国），符合孝公称霸需要。 变法即将付诸实施之际，遭到甘龙、杜挚等旧贵族的反对，他们认为“知（智）者不变法而治”，“法古无过，循礼无邪”。双方展开论战，商鞅批驳道：“三代不同礼而王，五伯不同法而霸。”又说：“治世不一道，便国不法古。” 商鞅以历史进化的思想驳斥了旧贵族所谓“法古”“循礼”的复古主张，为变法作了舆论准备。 商鞅舌战 徙木立信 《史记·商君列传》：“令既具，未布，恐民之不信；已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：‘能徙者，予五十金。’有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。” 1、废井田、开阡陌。 废除旧的生产关系， 确立封建经济基础。 提高生产的积极性， 推动封建经济发展。 （一）经济 2、重农抑商，奖励耕织。 增强经济实力 稳定财政收入 3、统一度量衡 便利各地经济的交流和发展 利于统一赋税 消除割据势力 发展小农经济 材料一： 鞅以……秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。……故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。 ——《通典 ? 食货志》 材料二：僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ——《史记?商君列传》 材料三：（商鞅）平斗桶权衡仗尺……居五年，秦人富强。 ——《史记?商君列传》 商鞅变法的内容 （二）军事 1、奖励军功，实行二十等爵制。 打击旧贵族的特权 树立地主阶级优势 提高军队战斗力 2、废除“世卿世禄”制，鼓励贵族建立军功。 为人们争取更高的社会地位提供途径 有军功者，各（各自）以率（标准）受上（等级）爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。……宗室非有军功论，不得为属（归属）籍（公族簿籍）。明尊卑爵秩等级，各以差次（等级）名（名号）田宅、臣妾。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华 。 ——《史记?商君列传》 请回答：据材料并结合课本，商鞅为实现强兵采取了哪些改革措施？ （1）奖励军功，实行二十等爵制； （2）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功； （三）政治、思想、法律 1、废除分封制，推行县制。 加强中央集权 2、建立户籍制度， 制定连坐法。 3、“燔诗书而名法令” 加强思想统治 用法律巩固改革 强化统治 便利征税 保证兵源 材料一 （商鞅）集小（都）乡邑聚（集合）为县，置令、丞，凡（共）三十县。 材料二 令（下令）民为什伍，而相（互相）牧司（管理）连坐。不告（举报）奸（违法）者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。 ——以上引自《史记?商君列传》 请回答：根据材料并结合课本，商鞅在政治、思想文化和法律方面采取了哪些措施？ （四）社会风尚 禁止父子及成年兄弟同居一室 强行推行一夫一妻小家庭政策 造就个体小农家庭 有利财政收入增加 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人大声宣读变法法令：听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。 回答： （1）如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？ （2）如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？ （3）如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？ （1）如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中