第一章体育公共关系.pptVIP

各位同学新学期好! 体育公共关系 TEL课程介绍及 教学要求 课程性质及要求： 体育公共关系是社会体育专业的专业基础课，是一门研究体育组织与公众之间的体育传播与沟通的行为、规律和方法的综合性应用学科。 本课程旨在使学生了解体育公共关系在推动发展体育运动及体育事业的重要价值和意义； 掌握体育公共关系的基本理论和基本实务方法与技巧； 增强树立体育公共关系意识的自觉性、能动性，培养体育公关技能，提高体育公关工作能力水平。 本学科教学定位：实践性学科，不追求理论的高深玄妙。 它以研究公共关系活动规律、探讨公共关系运作方法为己任，是一门综合了现代管理学、社会学、心理学、传播学等多学科特征的新型学科。 教 学 计 划 总周数：18 周学时：2 总学时：36 学习要求 课堂笔记：一种学习和思维方式的训练。 读书笔记：本学期最少读一本与专业相关书籍，写读书笔记（内容概括归纳、读书心得与为什么选择这本书）。 案例分析：学习对实际案例进行分析。 课后作业：巩固所学的理论知识。 考试： 综合成绩评定由平时考核和期末考试组成。 平时成绩考核包括考勤、课堂表现、作业等，期末考试采用闭卷方式。 综合成绩评定中平时成绩占40％，期末考试成绩占60％。 ？ 什么是公共关系？ 体育公共关系的概念及性质？ 体育公共关系学到底要解决什么问题？ 体育公共关系的研究对象与方法？ 这里有个巧妙的比喻，曾经有一位公关经理用一个小伙子追求一位漂亮姑娘的例子来生动形象地描述公共关系的本质特征，他说，如果小伙子对姑娘大献殷勤，起劲儿地表白自己如何喜欢她、欣赏她，这不是公共关系，而是？ ； 如果小伙子精心地打扮了自己，并以翩翩的风度去吸引姑娘的注意力，这也不是公共关系，而是？ ； 如果小伙子认定目标，制定计划，埋头苦干，取得了优异的成绩，赢得了大家的好评，而这种赞扬之词又通过众人之口传入姑娘的耳中，使姑娘对小伙子产生了尊敬，既而转为钦佩与爱慕之情，这才是公共关系。 传播沟通（communication） 社会组织(organization)→公众(public) 构成公共关系的三个基本要素：组织（主体）、公众（客体）、传播沟通（中介）三要素之间的联系是组织与公众之间通过传播、沟通、协调所形成的信息双向交流。 公共关系的本质属性 （一）公共关系是一种非私人的关系 （二）公共关系是一种非庸俗的关系 （三）公共关系本质属性：沟通协调 人际关系是一面镜子 在招聘会，有三个入围的应聘者，其中A、B毕业于名牌大学，C毕业于一般大学。经理问最后一个问题：你是什么原因离开原来工作单位的？ A：原来工作单位的头头拉帮结派，我看不惯，不干了！ B：原来工作单位排外，欺生，所以我离开了！ C：我原来的公司不错，员工的素质很高，我是不想离开的，可惜我经验不足，工作出了差错，老板把我辞退了。 作为用人单位的经理，你会选择谁？为什么？ 答案： 作为用人单位的经理，会选择C。 与其说照出了别人的缺陷，不如说是照出了自己的缺陷。 其实到处的情况都差不多，差距在于自己如何去对待。 企业需要的是有学识的员工。同时也是善于处理各种人际关系的员工，处理不好人际关系就无法顺利开展工作。 答案： C被老板辞退了，却不怨恨老板。而能从自己身上找原因： 能正确对待别人，正确对待自己，持这种心态的人比较容易与他人建立良好的人际关系。 什么是人际关系？ 1.人际关系涵义：个体与个体之间的关系。主要包括：血缘关系；亲缘关系；地缘关系；学缘关系；业缘关系；姻缘关系。 讨论： （1）人际关系与公共关系有着怎样的联系与区别？ （2）在中国，人际沟通在公关中发挥怎样的作用？ 人际关系学 公共关系学 对象 个人与个人 组织与公众 目的 树立个人良好形象 树立组织良好形象手段 人际传播 大众传播 体育公共关系可包含三种含义：P3、4 体育公共关系状态； 体育公共关系活动； 体育公共关系意识 体育公共关系三大构成要素：P4、 体育公共关系主体； 体育公共关系客体； 体育公共关系中间媒体 学习体育公共关系的意义：P4、 建树形象 沟通协调 收集信息 教育引导 （一）本学科诞生的基础：各类社会组织如何处理好和它周围环境的关系，以求得尽可能好的生存和发展空间。 （二）代表性的学派： 管理派——强调如何通过自身的努力，塑