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成都市技师学院 实习课/一体化课教案首页 课程名称 电力电子实训 课题名称 或门、与非门、非门等门电路实验 课时 6 授课日期 2011-2012年下学期 任课教师 姜赟 目标群体 2009级五高机电 教学环境 实训楼实训场 学习目标 知识目标： 了解数字电路试验箱的供电方式。 熟悉数字电路试验箱基本模块的使用。 熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。 职业通用能力目标： 自理自律能力、自主学习能力、交流表达能力、团队协作能力。 学习重点 熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。 学习难点 熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。 教法.学法 讲解法 演示法 观察法 教学准备 教师： 电工电路实验台 示波器 数字电路实验箱 学生： 万用表、一字改刀、实习报告册、铅笔、尺子、橡皮 实训工件 工件图： 成都市技师学院实习课/一体化课教案副页 教师活动 学生活动 时间 实验一 或门、与非门、非门等门电路实验 一．实验目的 了解数字电路试验箱的供电方式。 熟悉数字电路试验箱基本模块的使用。 熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。 二．电路原理简述 数字电路试验箱使用时，插上电源，打开电源开关，实验板上已通上了5V直流电，其它模块的电源需通过导线接入。各种实验模块安置在实验板上，可以横放，可以竖放。 基本门电路有或门、与非门和非门：与非门是由与门和非门有机组合而成的。 三．实验设备 名称 数量 型号 试验箱 1 电源线 1 或门 1 74ls32 与非门 1 74ls00 非门 1 74ls04 电子导线 若干 四．实验内容与步骤 用或门进行的与门实验 像这样由四个部分组成的元件，包含四个完全独立的逻辑门，每个门都有两个输入端和 一个输出端。通过改变输入器上的转换开关来得到想要的变量，观察输出端上LED指示灯的变化。输出信号为1时，LED灯亮，输出信号为0时，LED灯不亮。 在实验板上插上电源线，将电源和发光二极管和或门进行连线，打开电源开关，观察实验结果，并将实验结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。 表1-1 开关a 开关b 或门 与非门 非门 0 0 0 1 1 0 1 1 用与非门进行的与非门实验 将电源和发光二极管和 4与非门进行连线，打开电源开关，观察实验结果，并将实验结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。 用非门进行的非门实验 1课时 成都市技师学院实习课/一体化课教案副页 教师活动 学生活动 时间 将电源和发光二极管和 4非门进行连线，打开电源开关，观察实验结果，并将实验结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。 6课时 信息反馈：