收复台湾及抗击沙俄.docVIP

《收复台湾和抗击沙俄》教案 玉河学校 付厚平 课程标准： 讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 教学目标： 知识与能力： 了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。 掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。 正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，使学生进一步理解这些事件为我国统一的多民族国家巩固奠定了基础。 过程与方法： 以猜谜语、充当小记者等活动调动学生积极性，充分发挥其主体性，并锻炼其识图用图能力、阅读与归纳能力、语言表达等能力。 通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。通过对收复台湾和抗击沙俄两个内容的比较，深化对知识的理解和认识。 分组讨论，培养分析归纳能力和合作探究能力。 学习运用史实正确评价历史人物、历史事件。学会多角度地分析问题，从而形成正确认识。 情感态度和价值观： 通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的内容，使学生认识到：这些斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。 激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。 联系现实，深化认识：台湾自古以来就是中国的领土。从而激发学生为实现祖国统一而努力学习。 教学重点与难点： 重点：郑成功收复台湾和雅克萨反击战 难点：中俄《尼布楚条约》 教学准备： 课前要求学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行收集整理，建议学生制成表格。 多媒体教学设备，多媒体课件（包括视频、图片、材料、地图等）。 教学过程： 导入新课：以猜谜语的活动导入，我家有两个兄弟，老大会天天演戏，老二会日日作文。你知道我家这两兄弟是谁吗？ 生：是电视和报纸。 电视里和报纸上都有的而且每天都在变化的内容是什么呢？你认为2009年最值得中华民族自豪的事件是什么呢？ 生：是新闻，国庆六十周年阅兵。 国庆阅兵大典展示了军威国威，让全世界中华儿女为我们伟大祖国的强盛而无比自豪，参阅官兵成了我们心中的英雄偶像。 一个民族不能没有英雄，英雄是民族的旗帜，是脊梁！中华民族自古至今有许许多多的英雄。英雄们为捍卫国家的主权和领土完整谱写了一曲曲壮美的赞歌。你能说说你最崇敬的民族英雄有哪些吗？ 生：林则徐、戚继光等。 这里，我们一起来看一副由郭沫若题写的对联“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”你知道这幅对联赞颂的“一代英雄”是谁吗? “荷虏”又是什么意思？ 生：郑成功，侵占台湾荷兰殖民者。 2010年是郑成功收复台湾多少周年？ 生：计算回答。 在纪念日的这一天，海峡两岸人民都举行了各种纪念活动满怀这位民族英雄，那么郑成功是怎样收复台湾的？ 一、“开辟荆榛逐荷夷” “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。”当荷兰人投降的时刻，郑成功百感交集，激动万分，挥笔写下了这样的诗句。出示并解释诗的大意。 播放郑成功收复台湾的视频资料，结合课文内容，让学生思考并分组讨论以下问题：（学生分组讨论后选出代表回答，其他同学补充。） 说一说： 为什么说台湾自古以来就是中国的领土？ 学生回答后出示表格。 时间 事件 三国时期 吴主孙权派将军卫温率船队到达夷洲（台湾） 隋朝 隋炀帝三次派人去台湾 元朝时 设澎湖巡检司 荷兰占据台湾多久？在台湾建立那两座城堡？荷兰殖民者的头目是谁？ 生：38年（1624----1662年）；台湾城，赤嵌楼；揆一。 学生答后出示图片：台湾城，赤嵌楼。 谁能上前对照《郑成功进军收复台湾示意图》说说郑成功收复台湾的经过。 出示示意图和相关图片，学生简述，教师提示。 4、清朝是如何解决台湾问题的？有何意义？ 学生回答：1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省；台湾府的设置，加强了台湾和祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。 5我们如何评价郑成功?你对郑成功的后代归顺清朝有何看法？ 学生交流观点，鼓励学生发表自己的见解。老师总结归纳，拓展知识，引导学生正确认识。 强调民族英雄的概念和中华民族的概念，以帮助学生正确理解。 清朝前期，台湾已回到祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到了沙俄的入侵。为保卫祖国疆土，我国军民开始英勇的抵抗，一场激烈的战争在雅克萨爆发了。 二、雅克萨之战 1、沙俄侵略我国黑龙江流域 黑龙江流域自古以来就是中国领土。引导学生回顾唐朝至清入关前对黑龙江流域地区进行有效管辖的史实：唐朝设置黑水都督府以来，中国历代政府都对这一地区进行了有效的管辖。黑龙江流域在唐朝时有“渤海”政权；元朝属“辽阳行省”管辖；明朝属“奴儿干都司”管辖。 17世纪中期，沙俄侵入