利用习题微课提升少数民族地区农村学生解题能力的研究(录制感悟集).docxVIP

习题微课录制的教学感悟 三亚市民族中学 陈雯 到目前为止，习题微课的录制已进行了很长一个阶段，从一开始的初步接触，到慢慢着手，都度过了一个漫长的过程，在这个过程中，我们不断摸索，不断成长。 微课的录制并不是一件容易的事情，首先需要掌握微课的录制方法，其次，要想录制高质量的微课，更需要我们在实践中去不断探索。任何有质量、有效果的东西，都是需要用心去做的，就好比熬一锅汤，选好食材、把握时间、注意调料的选用，这些都是一锅好汤出炉的必备条件，加之还需要耐心和细心。 我们所要录制的习题微课其出发点是服务于我们的学生，辅助我们的教学，因而微课的选取都是基于实际教学需要以及学生的特点进行录制和讲解的。我在习题微课的录制和讲解上，主要从以下几个方面进行题目的选取：典型性的题目、需要补充的题目、易错的题目。典型性的题目有利于提高学生的解题技巧和解题能力，做到举一反三，在生物学的学习上，典型的题目主要体现在综合性的考察上，通过一道题，把相关的知识贯穿起来，让学生回顾知识的同时，将知识进行融会贯通，达到深入理解的目的。录制需要补充的题目的目的在于解决课堂时间不够用的问题，通常会以课后练习的形式布置给学生，让学生下去思考，但是鉴于课堂时间有限，因而通过视频录制的方式对学生可能存在的问题进行讲解，这样一来，既可以节约课堂时间，又可以提高学习效率，对于不明白的地方，学生可以通过反复观看进行揣摩，攻克自己的弱项。而选取学生易错的题目进行录制，目的在于提醒学生解题时充分思考问题，避免题目中出现的陷阱，以及自己在思考时可能出现的考虑不全面的情况，这些情况，都有可能导致学生在做题的时候因为疏忽大意而丢分，因此，习题微课的录制中，特意将这些问题挑出来，让学生明确自己在解题过程中可能出现的一些情况，从而避免再次出错。 明确了习题微课的选题后，后续工作则主要是进行习题微课的录制。在开始微课录制之前，我们进行了相关的培训，对视频微课的录制进行了学习，并掌握了一定的录制技巧。而录制的核心，在于如何使得习题微课具有针对性且赋有吸引力，因此，我们在录制的过程中特别注意语速、语调以及语言表达准确性等问题，针对这些问题进行不断改进和调整，通过自己试听、更改，以及放到班级中让学生观看，然后收集学生的意见，力求达到较好的效果。在习题微课的实际应用过程中，给高二会考班以及高三复习班的复习中采用习题微课进行查漏补缺，收到了一定的成效。 总的来说，在教学的道路上，录制习题微课带给我们的是又一次新的尝试和成长，在微课的录制上，实际上我们需要改进和提升的还有许多，希望在今后的教学中，能够将之进行不断地完善，提升和推广，运用到我们教学的各个学科和领域中去，发挥它更大的价值。 学习制作微课心得 三亚市民族中学 周启界 老子曰：搏之不得曰微；对微课的感觉，和对微信、微博的感觉差不多，别看它小，用处很大。看见别的老师制作的微课，屏幕上不过是用PPT播放的我们身边的教育案例，华丽的文字，朴实的话语，再配上课件播放，一个故事就产生了，一如孩子的世界简单而纯净。由最初的震惊、愕然到钦佩，微课还真是一个适合多数老师学习方式。 我开始跟着微课制作一步一步学习，尝试制作属于自己的微课。微课的出炉一般经过4个过程：先寻找有价值知识点，接着是制作ppt，然后下载软件开始录制，最后是生成播放文件，发布微课。 微课的来源并不困难。一线教师都有不少小故事、小策略，只是在平时教学多观察，然后把自己想法往微课方向整理。微课则用短小形式，先从一个细微点出发，基于一个细节深度追问。微课需要的是真问题、真智慧、真策略，来不得半点水分。教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。 微课正是短小特点，容易被大家接受，理解。 这样简单纯净的微课，不正是我们所追寻的吗?追求的路，并不好走，虽有艰难与迷茫，但我会坚持不懈，会奋力拼搏。 制作微课过程中的感悟及困惑 三亚市民族中学 郭海霞 目前，我已经录制了几个专题的系列微课，讲练结合。也针对每日一练录制了相对独立的练习题。在录制微课的过程中，我有所得，也有所惑。 首先，我体会到，要构建一个好的习题微课，必须注意以下几个方面。 主题鲜明，精选习题。 选题要入微，针对教学中的重点难点内容，尽可能把复杂的知识点或操作技能分解成多个简单的微课。每个小微课都主题鲜明，明确的解决一个问题，切勿贪多。目前我制作的微课主要是针对每日一练的讲解、各个不同专题的解题技巧及相应题型的操练、不同类型作文的解析及操练。在习题的选择上要针对性强，具有代表性，老师