福师17春秋学期《古代汉语》在线作业2.docVIP

一、单选题（共20道试题，共40分。）V1.许慎的“六书”解释中“画成其物，随体诘诎”是对（）所作的解说。 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 2.下列句子中为形容词意动用法的是（）。 A.春风又绿江南岸。 B.君子之学以美其身。 C.登东山而小鲁，登泰山而小天下。 D.天下乖戾，无君君之心。 3.《说文解字》的作者是（）。 A.许慎 B.段玉裁 C.毛亨 D.陆德明 4.“大夫不得造车马。”采用了（）表达方式。 A.互文 B.连文 C.变文 D.省文 5.下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是()。 A.睡：打盹—睡觉 B.臭：气味—臭味 C.恨：遗憾—仇恨 D.涕：眼泪—鼻涕 6.《楚辞章句》的作者是（）。 A.屈原 B.赵岐 C.王逸 D.高诱 7.根据许慎的“六书”，“上”、“下”属于（）。 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 8.下列训诂术语用来校勘古代文献中错字误字的术语是（）。 A.读为 B.当为 C.读如 D.谓之 9.下列各组字中，象形、指事、会意、形声全部都有的一组是（）。 A.刃日除鱼 B.象朱牧闻 C.集日信暴 D.山河旦车 10.“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”采用了（）表达方式。 A.互文 B.连文 C.变文 D.曲指 11.下列句子中为名词做状语表示比喻的是（）。 A.不如吾闻而药之也。 B.童子隅坐而执烛。 C.各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。 D.君为我呼入，吾得兄事之。 12.《说文解字》分析字形的主要依据是（）。 A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 13.以下属于音义类注释书的是（）。 A.《说文解字》 B.《经典释义》 C.《孟子集注》 D.《楚辞章句》 14.《切韵》的作者是（）。 A.陈彭年 B.陆法言 C.王仁昫 D.孙愐 15.所谓就是凭借对字形的分析来判定本字及其本义。 A.因声求义 B.因形求义 C.据文证义 D.借义推义 16.()是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。 A.比喻 B.通假 C.夸张 D.排比 17.在汉字史上，汉字形体发生过两次重大变化，其中第一次是（）。 A.由小篆变为隶书 B.由隶书变为楷书 C.由金文变为小篆 D.由楷书变为草书 18.宋人三十六字母中有两组唇音声母：“幫滂並明”和“非敷奉微”，而隋唐时期以前只有“幫滂並明”一组，这种现象清代学者归纳其为（）。 A.古无舌上音 B.古无轻唇音 C.照二归精 D.娘日归泥 19.“是鲁孔丘之徒与”中的“与”是()。 A.连词“和” B.介词“和” C.动词“参与” D.表示疑问的语气词，相当于“欤” 20.《说文解字》首创部首编字法，按所收字的字形，分为（）部。 A.540 B.500 C.240 D.340 二、判断题（共20道试题，共40分。）V1.在音韵学上，按照三十六字母的发音部位的不同，可分为唇牙舌齿喉五类，称“五音”。 A.错误 B.正确 2.连文是指相对的两句话或并列的两个词组相应位置上的两个词参互言之、文意相备的情况。 A.错误 B.正确 3.连绵词又称联绵词或连绵字，一般认为它已是不能拆开的单纯词，是一种声音的组合，而非意义的组合。 A.错误 B.正确 4.集解类注释是汇集众说并加上编者意见的一种注释。 A.错误 B.正确 5.破读是用本字来改读古书中的假借字。 A.错误 B.正确 6.唐代陆德明的《五经正义》由《周易音义》、《尚书音义》、《毛诗音义》、《周礼音义》等十四部典籍的音义组成，是音义类注释的代表作。 A.错误 B.正确 7.所谓因声求义就是凭借对字形的分析来判定本字及其本义。 A.错误 B.正确 8.在结构相同或相近的两个并列词组、语句中，相应位置上的词语互相补充、互相发明的修辞手法称为变文。 A.错误 B.正确 9.古人在注释书和字书、韵书上所说的“字”，实际上指的就是词，而他们所说的“词”，倒专指的是虚词。 A.错误 B.正确 10.古注破读，常用语为“读如”、“读为”、“读曰”，有时也用“读若”。 A.错误 B.正确 11.在世界表意和表音的两大文字体系中，汉字属于表音文字系统。 A.错误 B.正确 12.反切是我国传统的注音方法，用两个字拼合成另一个汉字的读音。 A.错误 B.正确 13.引申义是由汉字字形分析出的词的义项，因此，它也必然是中国古代文献大量产生时期所能考证出来的最早词义。 A.错误 B.正确 14.古代的注音方法常用反切和直音，有时也以“读若”、“读如”、“如字”等用语指出读音。 A.错误 B.正确 15.名词用作使动是使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。 A.错误 B.正确 16.在古代汉语里，某些词在一定的条件下，可以按照一定的语言习惯灵活运用，临时具有另一类词的语法功能。