用含有字母的式子表示数量和数量关系1.docVIP

姚村学区 五 年级 数学 第四单元 导学案设计 课题 用含有字母的 式子表示数量及数量关系 课时 第二课时 授课日期 课型 讲授课 主备教师 李凤香 使用教师 学习内容 学习 目标 理解含有字母的式子表示数量及数量关系，并会熟练地根据数量关系用含有字母的式子来表示 重点 难点 重点：用含有字母的式子表示数量。 难点：理解用含有字母的 式子表示数量及数量关系。 课前准备 学 习 过 程 学 案 导 案 内容补充 情景导入、出示目标 师： 同学们，咱们在一起度过了 四年快乐的学习时 光，可以说咱们是老朋友了吧！你们知道我今年多少岁了吗？猜猜看。 出示例4第（1）题。 1.用含有字母的式子表示数量。 师. 不过，这条信息需要知道一位同学的年龄，谁愿意告诉我？ 我比xx同学大15岁 示表（1） 谈话引入主题 自主学习、标注问题 XX的年龄 老师的年龄 10 10+15=25 11 11+15=25 12 12+15=27 13 13+15=28 … … 1 . 板书：当a=6时，a+15=6+15=21 当a=18时：a+15=18+15=33 2. 汇报总结根据字母的取值求含有字母的式子的值 3. 学习了用含有字母的式子表示数量，它有什么优点？在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。读题，引导学生按下面的过程自己推算，并填写下表。… … x 6x 表中x表示什么？6x呢？让学生再次感受感受x的取值有一定的范围。 算出图中小朋友在月球上能举起的质量后 板书：当x=15时，6x=6×15=90.使学生掌握求含有字母的式子的值的正确写法。 师引导总结，并适时点拔、补充 反馈展示、激励点拨 3．应用所学知识解决实际问题。师：成年男子与女子的标准体重通常可以用下面的式子表示，身高用厘米数，体重用千克数。出示：??????? 成年男子的标准体重＝身高－105??????? 成年女子的标准体重＝身高－110用含有字母的式子表示成年男子或成年女子的标准体重。教师告诉学生自己的身高，让学生选择一个式子，算出教师的标准体重，再告诉学生教师的实际体重，与计算结果比较，评价教师的实际体重是否符合标准。（教师提示：与标准体重相差2千克之内都属于正常范围）师：回去后可以根据这两个式子测算一下你爸爸、妈妈的标准体重各是多少。让学生说说学习体会。师：从这几个问题可以看出，用字母表示一些不确定的数量，可以很方便地帮助我们根据实际情况解决问题1． 练习十第4题。（填写在课本上，独立完成后集体核对）2. 练习十第5题。（先独立思考，再填写在课本上，教师巡视指导有困难的学生，完成后交流）3. 练习十第8题。先同桌互相说出三小题中字母或式子所表示的含义，再全班交流 2、师生共同评价订正 归纳总结、自我反思 今天你学到了什么知识，你体会到什么？ 板书设计 用含有字母的式子表示数及数量关系 例：老师比xx大15岁 a+15(a表示xx的年龄) 当a=6时 a+15=6+15=21 当a=18时 a+15=18+15=33 A的取值有限制 教师自我评价 - 2 -