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第2单元动物狂欢节
第二单元 动物狂欢节
胡 治 2012.9.18
教学内容：
歌曲《小鸟，小鸟》，欣赏《动物狂欢节》
教学目标：
1、
2、
3、
重点与难点：
1、
重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。
难点：注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。
2、
引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。
教学准备：
钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。录音机、磁带、CD机、光盘。
教学过程：
一、激情导入、创设情境
白板展示各种鸟儿的图片，让学生观看鸟儿美丽的外表，华丽的羽毛的同时，播放各种鸟儿的叫声、溪水声、大自然的各种声音，让学生有种身临其境的感觉，仿佛置身在美丽的大自然，为学生展现这样一个画面：清晨的阳光斜照在森林里，各种鸟儿逐渐睡醒，它们张开双眼、抖抖翅膀，站在枝头开始发出各种各样的啼叫声，一会汇聚成一片。这时教师趁机说道：一群小朋友不甘寂寞，也加入到鸟儿的队伍中来了，你们听。（播放歌曲《小鸟，小鸟》录音）
二、赏析结合、边听边唱
1、
2、
3、6/8拍的强弱规律及其韵律。（可采用对比法进行教学（重点体验有无休止附的异同），以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。）
4、
5、
6、
1、你能想象出这段音乐想要表达的内容吗？公鸡和母鸡它们分别说了什么，它们想要做什么吗？
2、请同学来分角色表演公鸡和母鸡。
小结：积极评价学生的创造力和想象力和学生的表现力。
课后记：学生这节课表现的非常热情，因为本节课开始我就用创设情境的方法让学生走进了鸟儿的世界，让学生感受了鸟儿的快乐，所以接下来的教学环节中我不断地深入，让学生边听歌曲，边学习边哼唱，学生在愉快的课堂气氛中把这首歌曲学习的非常准确，仿佛他们也是快乐的小鸟置身在一望无际的森林中，过着无忧无虑的幸福生活。
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