第5课《友谊地久天长》.docVIP

第五课《友谊地久天长》 一、教学目标 1、唱会歌曲《友谊地久天长》，能够自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。能够根据歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感。 2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同风格的音乐。 3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。 二、教学重、难点 本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。 难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。 三、教学准备 多媒体课件、彩笔、表演道具等。 四、教学课时 2课时 五、教学过程 （一）组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐） 上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！ （二）情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》） 1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细! （三）新课教授 1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》 2、（出示画面三，播放歌曲范唱。）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。 大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。 3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。 4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处： 真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。 请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。 5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？ 这位同学说一下，那位同学你再说一下，这两位同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。 6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。 （四）创编 1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。（出示画面五：苏格兰的地理位置、风俗人情、节日场景等）苏格兰属于英国，这个民族能歌善舞，美丽多情。格子花纹、风笛是他们的特色，每当他们的节日到来，人们就会穿上格子裙，吹起优美的风笛，一起庆祝。下面就请同学们分小组为歌曲编排一段舞蹈，动作可以非常简单，让我们一起载歌载舞。 2、（展示表演）：好！请每个小组上台表演。（鼓励表扬学生） 3、写下来请同学们手拉手围成一个圆圈，我们一起边唱边跳，向着你的朋友唱出这首《友谊地久天长》。（出示画面六：电影《魂断蓝桥》片段及插曲） （五）拓展 同学们，这首歌适合在什么样的场合演唱呢？对！它适合在节日庆典的尾声部分演唱，合唱、重唱、独唱都可以。从年初到岁末，我们要过很多的节日，每一个节日都有适合演唱的歌曲，请听赏下面的歌，说出它们适合在什么节日演唱，最好能说出歌曲的名字。 第一首歌是——《今天是你的生日，中国》，适合在——国庆节演唱。 第二首歌是——《长大后我就成了你》，适合在——教师节演唱。 第三首歌是——《烛光里的妈妈》，适合在——母亲节演唱。 第四首歌是——《夕阳红》，适合在——重阳节也叫老人节演唱。 第五首歌是——《装扮蓝色的地球》，适合在——国际环境保护日演唱。大家听得很认真，辨别的也很正确。 （六）课末小结 同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，在同学们的歌声里，歌曲更加深情；在同学们的舞蹈下，友谊更加长久！ 让我们珍惜拥有，珍惜友谊吧！愿你们青春岁月里的每一份值得记忆的友谊都能天长地久！ 六、教学反思 奥尔夫说过：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要。”所以，这就要求我们教师在教学的过程中要有不断创新的精神。 在课堂上，教师不仅要有创新精神，还要启发学生进行创新。可是现在的所谓“创新”，好象在嘴上说说很简单，实际做起来还是挺难的。我总是有这样的一个想法：能不能改变一下陈旧的教学模式，让学生在课堂上来当当音乐老师？现在的学生多才多艺，在各方面表现得都不错，特别是高年级的学生，对于音乐知识，通过课内课外的学习掌握得更多一些，可不可以在课堂上发挥这些学生的优势和长处，让他们自己来上音乐课呢？比如：在学唱时，让会唱的学生上台表演，并充当小老师，这样不仅可以锻炼他们的表现力，还可以激发他们对音乐的另一种看法。