原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第二十八课《浅水洼里的小鱼》
第28课《浅水洼里的小鱼》
学习目标：
一、复习巩固词语。
二、能流利、有感情地朗读课文。
三、进一步树立保护小动物、珍爱生命的意识。
教学重点：又感情的朗读课文和感悟课文。
教学难点：树立保护小动物，珍爱生命的意识。
教学过程：
复习导入。
用幻灯片出示学过的生字词语，抽生读，学生跟读，齐读。
出示学习目标
师读学习目标
1、复习巩固词语。
2、能流利、有感情地朗读课文。
3、进一步树立保护小动物、珍爱生命的意识。
三、自学指导一
请听老师读课文第一个自然段，小朋友们思考：
（一）浅水洼的小鱼怎么了？
（二）你的感受是什么？
（三）假如你就在海滩上，你会想些什么？你会怎么做？
1、生边听边思考，浅水洼里的小鱼怎么了？
其实，鱼儿以前的生活是很幸福很愉快的，请看（多媒体出示图片）
2、它们现在被困在浅水洼里，回不了大海了。那你的感受是什么呢？
抽生回答。
3、用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
让学生把被字句改成把字句。 （抽生改）被困的小鱼也许有几百条，甚至有几千条。
小朋友们想一下可以用哪些词语来形容这一句话呢？（成百上千、成千上万、数以万计 不计其数、千千万万、不可胜数、举不胜举 、多如牛毛、、、、、、）
4、“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”这时小鱼仿佛再说？假如你在海滩上你会怎么做呢？那么我们来看一看接下来发生了什么事呢？亲小朋友们看课文插图图中都有谁？他们之间又有怎样的对话呢？我们一起来看一看老师为你们准备的自学指导二。
四、自学指导二
请自由读第2-6自然段，小男孩是怎么做的？请用横线在课文中划出相关的句子来，用波浪线划出我和小男孩的对话。3分钟后比一比谁做得最好。
生边读边用符号划。
抽生说。
重点指导小男孩是怎么做的？让学生从课文中找出小男孩的一系列动作（板书：走 弯 捡 扔 ）抽生起来演读小男孩的动作，指导分角色读对话。
如果正巧这时你也踏上了这片金色的沙滩，你会在乎吗？你会怎样做呢？请学生把“我在乎”这句话工工整整地写在插图旁，告诉浅水洼里的小鱼你更在乎他们。
师总结。
五、当堂训练
谁是爱心大使？
六、作业布置： 把《浅水洼里的小鱼》这个故事回家后讲给爸爸妈妈或者是爷爷奶奶听。
七、板书设计
28、浅水洼里的小鱼
小鱼被困： 干死 吸干 蒸干
男孩救鱼： 走 弯 捡 扔 （小鱼在乎）
保护动物 珍爱生命
文档评论（0）