第4课时商中间末尾有0的除法台儿庄孙中玲.docVIP

商中间、末尾有0的除法 教学内容：青岛版小学数学三年级下册第6页的“红点”内容和第7页的第一个“绿点”内容。 教学目标： 1．结合具体情境，让学生提出并解决有关问题，理解三位数除以一位数中间、末尾商0的道理，掌握商中间、末尾有0的除法的计算方法。 2．在探索“三位数除以一位数，商中间、末尾有0的除法”的计算过程中，培养创新意识及合作能力。 3．经历对除法算式的估算过程，逐步培养学生的估算技能和估算能力。 4．经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，增强对数学学习的兴趣。 教学重点：商中间或末尾有0的除法的笔算过程与方法。 教学难点：在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的笔算方法。 教学准备: 教师：多媒体课件 学生：小棒（按10根一小捆、100根一大捆捆好）每个学生大约准备110根。 教学过程： 一、拟定导学提纲 1．创情板题： 师：上节课我们一起到了果蔬博览会的现场进行了参观，这节课我们一起到各生产厂家看一看，了解一下他们的生产情况，好吗？ （课件出示信息窗2的情境图，学生观察） 师：通过观察，你了解了厂家的那些生产情况，根据你的了解能提出哪些有价值的数学问题呢? 学生根据图中的信息，可能会提出以下几个问题： （1）平均每分钟生产果汁多少瓶？ （2）平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？ （3）平均每小时生产多少千