苏教版1年级语文下册识字5.docVIP

识字5 执笔：顾鹏 审阅：孙小苗 教学目标： 1、知识与技能：学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识1个偏旁，掌握“了”这个多音字的两个读音。认识1个偏旁。 2、过程与方法：通过创设情境，让学生运用看、想、说、读，入情入境的感悟，演等方式来理解韵文。 3、情感、态度与价值观：了解夏天的特点，激发学生热爱大自然的感情。 教学重点、难点： 按一定顺序观察图画，培养学生观察和说话能力。 帮助学生理解字词义，使识字与认识事物相结合。 教学准备 板画 教学课时 两课时 教学过程： 第一课时 谈话导入： 联系生活导入：这两天的天气可热呀，火热的太阳烤着大地，大伙儿动都不想动就直冒汗，你知道什么季节到了吗？ 随机出示词卡：夏天，指名读，开火车读 教学“夏”：上中下结构，中间是个“自”，下面是折文旁 范写，书空 组词：夏日 夏季 立夏 你知道夏天还有哪些特有的景象？你会做些什么？ 指名说，教师稍作点拨，出示词卡： 夏天 台风 雷雨 桃子 梅子 西瓜 蝈蝈 青蛙 知了 葵花 茉莉 荷花 初读韵文 自读词语，读准字音 指名认读，师生评议，纠正错音 雷：“l”不是“n” 桃子、梅子、蝈蝈的第二个字读轻声， 知了：“了”在这儿是“liao” 开火车齐读。 三、创设情境，读中理解