苏科版7年级生物下册水中的藻类植物教学设计.docVIP

南沟岔镇中学七年级生物教学设计 2014 年 月 日 授课班级 七(1-3) 设计者 刘姣 执教者 刘姣 课型 新授 课题 水中的藻类植物 本课第_1_课时 总第_10_课时 教学 目标 概述藻类植物的重要特征以及与人类生活的关系。 通过实验视频的观察，掌握实验中的注意事项。 关注藻类植物的生存状态，形成自觉保护生态系统环境的意识。 教学重点 及难点 重点：概述藻类植物的重要特征 难点：从观察水绵的实验视频中掌握观察过程。 教学 方法 及教 具准 备 问题情境式，直接讲授法； 教 学 过 程 一、创设情境导入新课 教师：宋代著名的文学家欧阳修有一首诗名为《春日西湖寄谢法曹歌》。(教师朗读这首诗)，其中的“西湖春色归，春水绿于染”一句中描述到湖水变绿；还有“一夜盐池碧水红”“日出江花红胜火、春来江水绿如蓝”，为什么水会变绿、变红呢？(学生相互讨论) 教师：今天，我们就来学习一下这水中色彩变化背后的奥秘——水中的藻类植物。 二、新课讲授 一水中藻类植物的特点及生活习性 教师引导学生阅读课本49页第一部分内容，结合信息库55页关于海带、紫菜的课外知识，思考1.以海带紫菜为例，说说它们的宏观结构。 2. 说一说藻类植物的特点以及生活习性？3.为什么海带呈现褐色，紫菜呈现紫色？(学生观察图片，认真阅读内容，小组讨论，进行总结交流) 教师在学生回答的基础上进行总结：