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语言-荷叶姐姐的伞
具体活动日计划 月 日 星期
活动内容： 语言——荷叶姐姐的伞 组织教师： 活动目标：
欣赏散文，理解散文的内容，并尝试朗诵散文。
通过散文的配乐朗诵，感受夏天池塘的美。 活动准备：散文、背景音乐，故事图片 活动预设过程：
谈话导入
——去过池塘边吗？
——池塘里有些什么？
小结：池塘里有小鱼、小虾、小青蛙、小乌龟，还有荷叶姐姐。
二、欣赏理解散文
1.欣赏散文
——想听听看荷叶姐姐的故事吗？
引导幼儿完整欣赏散文。
2.理解散文
——哪些小动物躲在荷叶姐姐的伞下？
——他们会说些什么做些什么？
小结：小鱼、蜻蜓、鹭鸶等躲在了荷叶姐姐的伞下，他们夸荷叶姐姐的伞真漂亮，荷叶姐姐人真好。
——你觉得还会有哪些小动物躲在荷叶姐姐的伞下？
引导幼儿进行合理的想象（池塘边的小动物，小小的）
——后来雨姑娘为设么不好意思下雨了？你觉得荷叶姐姐怎么样？
小结：荷叶姐姐助人为乐，很热心。
三、朗诵散文
1.第一遍朗诵
——让我们一起把荷叶姐姐的故事用最好听地声音朗诵出来。
引导幼儿尝试跟着老师一起朗诵
2.情感延伸
——你喜欢荷叶姐姐的伞吗？为什么？
小结：漂亮，帮助别人，亲近。
3.第二遍朗诵
——那么我们要把荷叶姐姐美美的感觉都朗诵出来。
引导幼儿有感情的朗诵。 价值分析与调整
价值分析：从谈论池塘边导入，让孩子们初步了解池塘边的荷叶。
观察调整：
价值分析：在欣赏的基础上理解散文的内容，知道助人为乐的快乐。
观察调整：
价值分析：在朗诵散文的过程中感受散文的优美和夏日池塘的美。
观察调整：
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