一、学习目标1、认识安培力,会判断安培力的方向2、会计.ppt

一、学习目标： 1、认识安培力，会判断安培力的方向 2、会计算匀强磁场中安培力的大小 二、知识梳理 1．安培力的方向 (1)左手定则：伸开左手，使拇指与 其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内， 使磁感线从掌心进入，并使四指指向 的方向， 这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所 受 的方向． (2)安培力的特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直 于 和 所决定的平面． ． 2．安培力的大小 (1)如图1，当导线与匀强磁场方向 时 ，安培力最大，为F＝ . (2)如图2当导线与匀强磁场方向 时， 安培力最小，为F＝ . (3)如图3当导线与磁场方向斜交时，安培力 介于 和 之间． 三、高考考点 考点一　判定安培力作用下通电导体运动方向 要判定通电导体在安培力作用下的运动方向，首先必须清楚导体所在位置的磁场分布情况，然后才能结合左手定则准确判定导体的受力情况，进而确定导体的运动方向． 【案例1】判断下列图中安培力的方向 【即时巩固1】 (2009·海南高考)一根容易形变的弹性导线，两端固定．导线中通有电流，方向如图中箭头所示．当没有磁场时，导线呈直线状态；当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸面向外的匀强磁场时，描述导线状态的四个图示中正确的是(　　) 考点二　计算安培力的大小 问题：由于安培力的方向总是垂直于电流方向和磁场方向决定的平面，但B和I不一定互相垂直．因此，有关安培力的问题往往涉及三维空间的问题． 方法：解题时要把立体图改画为平面图，然后通过对通电导体进行受力和运动情况分析来解题． 【案例3】水平面上有电阻不计的U形导轨NMPQ，它们之间的宽度为L，通以图示方向的电流，电流强度为I．现垂直于导轨放一根质量为m的金属棒ab，并加一个范围较大的匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向与水平面夹角为θ且指向右斜上方，如图所示，问： (1)当ab棒静止时，受到的支持力和摩擦力各为多少？ (2)若B的大小和方向均能改变，则要使ab棒所受支持力为零，B的大小至少为多少？此时B的方向如何？ 【即时巩固3】　如图所示，通电导体棒ab质量为m、长为L，水平地放置在倾角为θ的光滑斜面上，通以图示方向的电流，电流强度为I，要求使导体棒ab静止在斜面上．求： (1)若磁场方向竖直向上，则磁感应强度B为多大？ (2)若要使磁感应强度最小，则磁感应强度方向如何？ 【解析】　(1)沿导体棒从a向b观察，ab棒受力情况如图所示，由平衡条件得， 沿斜面方向mgsinθ＝Fcosθ， 垂直斜面方向N＝mgcosθ＋Fsinθ， 其中F＝BIL， * 第八章　 磁场及其对电流和运动电荷的作用 立体设计·走进新课堂 * 电流 安培力 磁场方向 电流方向 垂直 BIL 平行 0 BIL 0 I 图1 图2 图3 F F F F=0 F=0 F垂直纸面向内 F水平向右 F水平向右 [案例2]　如图所示，导线ab固定，导线cd与ab平行若通过两根导线的电流方向相同，则导线cd将如何运动？ I I [分析]　cd如何运动取决于cd的安培力方向．而cd安培力方向又由ab产生的磁场决定。 解：根据安培定则ab产生的磁场如图所示 拓展：若电流方向相反，又将如何运动？ 将cd放入磁场再根据左手定则 F 所以cd导线向左运动 练习2:若电流方向相反，又将如何运动． I I F 总结：对于两根直导线受力运动 同向电流互相吸引，反向电流互相排斥 向右运动 mg N B F θ f N mg F 解对导线进行受力分析 水平方向：f＝Fsinθ.① 竖直方向：N＋Fcosθ＝mg.② 又F＝BIL③ 联立①②③得：N＝mg－BLIcosθ ， f＝BLIsin θ. 因为ab静止，受力平衡 从b往a看 θ B (2)若B的大小和方向均能改变，则要使ab棒所受支持力为零，B的大小至少为多少？此时B的方向如何？ 解:使ab棒受支持力为零，且让磁场最小，则受安培力竖直向上．则有F＝mg F I mg N B F （3）根据力学原理列方程。 磁场对电流的作用分析方法和一般的解题思路： （1）把立体图形改画成平面图形． （2）受力分析 作业：课后限时作业（三十四）1-4、6-7 联立以上各式，可得B＝. (2)当安培力F全部用来平衡重力沿斜面方向的分力mgsinθ时，磁感应强度B最小，此时安培力方向为平行斜面向上，有BIL＝mgsinθ，B＝，磁场方向垂直斜面向上．