画风自己设计.docVIP

《画风》教学设计 教学目标： 1.读懂课文，领会文中小朋友的创意。 2.在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 3.遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 教学难点： 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 教学准备：课件 相关图片 教学过程： 一 、诗歌激趣引入： 1、出示一首没有题目的小诗 师：老师昨天发现了一首特别有意思的诗，想和大家一起分享一下，愿意吗？ 调皮的我，把伯伯的草帽吹跑了 …… 2.你知道诗中的“我”是谁吗？（风） 3.你能背诵一句和风有关的诗句吗？ 4.你知道“风” 是什么样子的？（风看不见摸不着;风没有颜色；风吹在脸上凉凉的） 5.同学们说得没错，我们可以听到风，感受到风，用诗句来赞美风，可是看不见、摸不着的风能画出来吗？今天我们接着来学习15课《画风》（板书标题）。 二、复习生字，导入课文 1.用过河游戏复习生字词 师：有三位小朋友正在草地上画风呢，我们去看看吧！快看我请谁当导游了？（猴子）可是这个导游让我们必须先帮他过了河才行，怎么样？敢迎接挑战吗？ 2.利用打招呼复习本课生字词 师：真厉害！现在赶快去找那三位小朋友吧!你能念出他们的名字吗？和他们打打招呼好吗？ 三、自主探究，朗读感悟。 （一）、播放课文视频 师：风到底画出来了没有呢？我们先来看看课文视频。 （二）出示问题：宋涛