天津民族职专教师课时授课计划-天津民族中专.doc

教师课时授课计划 第（ 14 ）页 课题 §1.3电子电器的安全使用 一、 教 学 目 标 知识 技能目标 掌握所学知识及在生活中的应用 能力 目标 培养学生思考问题的能力 德育 目标 培养学生认识事物的能力 二、教学重点 电子电器的安全使用 三、教学难点 电子电器的安全使用 四、教学方法 讲授法 五、教学用具 六、授课节数 七、课 时 八、授课时间 九、课 型 新授 十、教学过程 1、导入新课 2、讲授新知 3、课上练习 4、课堂小结 十一、布置作业 十二、板书设计 十三、课后记 十、教学过程 电器产品安全认证标志总汇 一、3C认证 3C认证即“中国强制性产品认证”，英文名称为“China Compulsory Certification，英文缩写简称为“CCC，也可简称为“3C标志。是中华人民共和国强制规定各类产品进出口、出厂、销售和使用必须取得的认证，只有通过认证的产品才被认为在安全、环保等方面符合强制要求 3C认证涉及电子、电器、电信、照明、玻璃、汽车、安防等十九个行业132种产品。 二、美国UL认证 UL美国保险商试验室成立于1894年，主要从事电气、电子设备、机械产品、灯具、建材、防火器材及化学品等公共安全方面的检验工作。UL标志是美国以及北美地区公认的安全认证标志，贴有这种标志的产品，就等于获得了安全质量信誉卡，其信誉程度已被广大消费者所接受。因此，UL标志已成为有关产品（特别是机电产品）进入美国以及北美市场的一个特别的通行证。 UL标志分为3类，分别是列名、分级和认可标志，这些标志的主要组成部分是UL的图案，它们都注册了商标。分别应用在不同的服务产品上，是不通用的： 1、UL在产品上的列名标志是表明生产厂商的整个产品的样品已经由UL进行了测试，并符合适用的UL要求； 2、UL在产品上的分级标志表明带有此标志的产品，其危险的有限范围或使用的适合范围均已经得到评定； 3、为了加快对产品或系统的评定速度，并节省金钱，对于组成不完整或性能有限制的组件，对以后用于UL列名或分类的产品或系统中的产品，可进行元/组件认证。在任何最终产品中使用UL认证的组件并不意味着该产品本身是UL列名的产品。 三、CE标志欧洲电工认证标志 CE代表欧洲统一（CONFORMITE EUROPEENNE），亦可把CE视为CONFORMITY WITH EUROPEAN （DEMAND）（符合欧洲（要求））。 CE标志是一种安全标志，被视为制造商打开并进入欧洲市场的护照。 第（ 15 ）页 课题 §1.3电子电器的安全使用 一、 教 学 目 标 知识 技能目标 掌握所学知识及在生活中的应用 能力 目标 培养学生思考问题的能力 德育 目标 培养学生认识事物的能力 二、教学重点 电子电器的安全使用 三、教学难点 电子电器的安全使用 四、教学方法 讲授法 五、教学用具 六、授课节数 七、课 时 八、授课时间 九、课 型 新授 十、教学过程 1、导入新课 2、讲授新知 3、课上练习 4、课堂小结 十一、布置作业 十二、板书设计 十三、课后记 十、教学过程 四、CB测试报告和CB证书 CB是英文Certification Bodies Schemer 的缩写,即国际电工委电工产品测试证书互认体系。CB体系的目的是协调国家标准与IEC标准，使贸易更容易，并且通过国际范围内认证机构之间的合作，使产品的制造商得到理想的一站式服务：一种产品、一次测试、一个标志。 CB体系是一个真正意义上有关电子电器产品的安全报告互相认可的体系。这是一个参与其中的国家或认证组织的多边协议，一个制造商持有其中一个成员机构（NCB）颁发的CB测试报告及证书，可以获得CB体系内其他成员的认可。我国的中国质量认证中心就是我国惟一的NCB。 五、德国GS/TUV认证 GS的含义是德语Geprufte Sicherheit(安全性已认证)，也有Germany Safety （德国安全）的意思。GS认证以德国产品安全法（SGS）为依据，按照欧盟统一标准EN或德国工业标准DIN进行检测的一种自愿性认证，是欧洲市场公认的德国安全认证标志。 GS标志表示该产品的使用安全性已经通过公信力的独立机构的测试。 六、加拿大CSA认证 CSA是加拿大标准协会（Canadian Standards Association）的简称，CSA是加拿大最大的安