2017届高考(苏教版)数学（文科）一轮复习讲义平面向量应用举例课件（71张）.pptxVIP

第五章　平面向量;;;1.向量在平面几何中的应用 (1)用向量解决常见平面几何问题的技巧：;垂直问题;(2)用向量方法解决平面几何问题的步骤：;2.平面向量与其他数学知识的交汇 平面向量作为一种运算工具，经常与函数、不等式、三角函数、数列、解析几何等知识结合.当平面向量给出的形式中含有未知数时，由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未知数的关系式.在此基础上，可以求解有关函数、不等式、三角函数、数列的综合问题. 此类问题的解题思路是转化为代数运算，其转化途径主要有两种：一是利用平面向量平行或垂直的充要条件；二是利用向量数量积的公式和性质.;判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”);√;;解析　在△ABC中，由余弦定理可得，AB2＋AC2－2AB·ACcos A＝BC2，;;;;;重心;内心;思维升华;跟踪训练1;;菱形;∴(4－k)(k－5)＋6×7＝0， 解得k＝－2或k＝11. 由k0可知k＝－2，则过点(2，－1)且斜率为－2的直线方程为y＋1＝ －2(x－2)，即2x＋y－3＝0.;∴OM是圆的切线，设OM的方程为y＝kx，;思维升华;跟踪训练2;解析　圆(x－2)2＋y2＝4的圆心C(2,0)，半径为2， 圆M(x－2－5cos θ)2＋(y－5sin θ)2＝1， 圆心M(2＋5cos θ，5sin θ)，半径为1，∵CM＝5＞2＋1， 故两圆相离. 如图所示，设直线CM和圆M交于H，G两点，;答案　6;;观察图象可知，当目标函数z＝2x＋y过点C(1,1)时， zmax＝2×1＋1＝3， 目标函数z＝2x＋y过点F(a，a)时，zmin＝2a＋a＝3a， 所以3＝8×3a，;3;思维升华;跟踪训练3;由线性规划知识得，当x＝0，y＝1时，zmax＝3.;;;审题路线图;解析　由E为该函数图象的一个对称中心， 作点C的对称点为M， 作MF⊥x轴，垂足为F， 如图.B与D关于点E对称，;温馨提醒;;1.向量的坐标运算将向量与代数有机结合起来，这就为向量和函数的结合提供了前提，运用向量的有关知识可以解决某些函数问题. 2.以向量为载体求相关变量的取值范围，是向量与函数、不等式、三角函数等相结合的一类综合问题.通过向量的坐标运算，将问题转化为解不等式或求函数值域，是解决这类问题的一般方法.;1.注意向量夹角和三角形内角的关系，两者并不等价. 2.注意向量共线和两直线平行的关系. 3.利用向量解决解析几何中的平行与垂直，可有效解决因斜率不存在使问题漏解的情况.;;1;抛物线;所以P是线段AC的三等分点(靠近点A)，;;;解析 ∴∠BAC为钝角，;解析　∵A，B，C为单位圆上三点，;;O为△ABC的外心，设M为BC中点， 连结OM、AM、OA， 则易知OM⊥BC.;1;;;(1)当a∥b时，求cos2x－sin 2x的值；;;;1;;;解析　设a与b的夹角为θ.;又∵|a|＝2|b|≠0，;;∵∠ABC为锐角，;1;;解析　如图，取AB的中点M，;1;(1)求内角A的大小；;