- 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
阅读贾岛的《寻隐者不遇》,这首诗的语言有何特点? 寻隐者不遇 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 叙:本诗语言清新自然、朴实无华。 析:这首小诗,无华丽的词藻,以平常用语入诗,不着一色,寓问于答,简炼 而自然,寓深沉于平淡之中。 评:全诗景中寓情,表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。 课堂示例 1、体会下列各句中动词的妙处。 巩固练习 [分析]“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。 [分析]星辰低“垂”,写尽平野之广阔;月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。 [分析]一个“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情景体察到离人心中的凄凉,冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个“暗”字写室内天已破晓,油灯将要燃尽,屋子显得一片昏暗,也渲染出人物心境的凄惶。 杜甫《旅夜书怀》星垂平野阔,月涌大江流。 何逊:“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”?。 张九龄《望月怀远》海上生明月,天涯共此时。 阅读刘禹锡的诗《浪淘沙》,体会其语言特色。 日照澄洲江雾开,淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来。 巩固练习 [解析] 本诗语言质朴浅近,准确精练。(叙)描写的是太阳冉冉升起,拨开江上迷雾,淘金姑娘散满在江弯淘沙拣金,上层社会的首饰金印,都是劳动者从沙中浪底拣来的。有的字用的很是准确精练,如“照”“开”两个动词准确而有层次地写出了时间的推移,“满”字写出了人数之多,也暗示了淘金者的劳动早已开始。“尽”充分揭示了当时社会的本质,使结尾两句成为精辟警策的佳句。(析、评) ——鉴赏诗歌的语言 一.结合全诗,看精练词语在诗歌中所起的作用 二.结合全诗,看诗句在诗歌中所起的作用 三.鉴赏诗歌的语言风格 诗歌语言题一般出题方式 相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风、细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加一字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说:“有了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’”小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的高见呢?”苏小妹便念了起来: 趣味思考 轻 风 扶 细 柳 淡 月 失 梅 花 “轻风”徐来,“细柳”动态不显,怎能配得上这类较露的动词呢?(“摇”、“舞”也不合情理)唯有“扶”字才恰到好处,与“轻”、“细”相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想,恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色了。这样,好一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。 动词 一般动词 1、陶潜:悠然见南山 2. 张先《天仙子》:云破月来花弄影 3. 宋祁《玉楼春》:红杏枝头春意闹 4. 你记得跨清溪半里桥,旧红板没一条,秋水长天人过少。冷清清的落照,剩一树柳弯腰。 5. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 6. 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 “见”字表现出自然而然的悠闲。 (联系修饰语”悠然”考虑) (体会意境) (感受情趣) 一个“剩”字引人注目,作者并没有用“留”、“见”,其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近,但“剩”字一般是被动的,而且有“残存”,“残余”的意思;另外“剩”字有时间性,给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言,不能给人以今昔对比的变迁感。 (与其他词义相近的词比较) “弄”字使人联想到不仅花在风中摇动,影子也在舞动,描绘出一幅影随花动的和谐画面。 “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音,写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机。 (由物及人思考) (由景及情考虑) “怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。 “溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 活用动词 写景抒情,丰富意蕴,强化情感 春风又绿江南岸 “绿”作动词来用,从视角带出无限的想象空间,令人自然想到春天的生机形象。 风老莺雏,雨肥梅子 雏莺在风中长成了,梅子在雨中肥大了。既写出了其形态,又见出其动态。 山光悦鸟性,潭影空人心。 一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉 “红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆,春光易逝的这份儿“着
您可能关注的文档
- 4沙滩上的童话.ppt
- 识字5动物儿歌2.ppt
- 4第四章群体心理与行为.ppt
- 大学物理试题和答案6.ppt
- 4第四讲第三代诗歌及其它.ppt
- 识字5动物儿歌35p.ppt
- 大学生使用手机报告.pptx
- 识字7-一年级下册-苏教版--识字七.ppt
- 4走进意象艺术——温故知新导入.ppt
- 识字7《操场上》45pp.ppt
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)