八年上物理声音的特性.docVIP

教 案 授课题目 八年上物理声音的特性 授课时间 类 别 教读课（ ） 自读课（ ）新授课（ √ ） 实验实践课（ ） 复习课（ ） 任课教师 教学方法 讨论法、实践法 授课班级 课时安排 第1 课时，总计1 课时 知识与 能 力 了解声音的特性 知道知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅又关。 不同的发生体发出乐音的音色不同 过程与 方 法 通过“音调与频率有关的实验和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法 情感态度 与价值观 体会现实世界的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学 教学准备：课件 音叉 铁架台 细线 乒乓球、木梳 直尺 橡皮筋 教学重点及难点预测： 教学重点：通过实验探究：音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅有关。 教学难点：音色概念 教学步骤及设计 教师活动 学生活动 教学手段 一、引课 听录音：女高音 流行音乐 戏曲 教师:刚才我们听到了三段悦耳动听的音乐，有的调高，有的调低，有的声音大，有的声音小等等，这是什么缘故呢？,这一节让我们一起来研究声音的特性。 二 进行新课 演示实验：用相同得力敲击两个盛水不一样的水杯 教师:听到的声音有什么不同？ 音调的高低是由什么因素决定的？ 请同学们用桌面上的器材想办法发出很尖和很憨的声音，音调的高低与物体振