课件3.9《赤壁赋》.ppt

秋浦歌(其十四)① 李白 炉②火照天地，红星乱紫烟③。 赧④郎明月夜，歌曲动寒川⑤。 【注释】　①秋浦：在今安徽贵池县西，是唐代银和铜的产地之一。②炉：指冶炼银、铜的熔炉。③红星：火星。乱：指火星迸溅四射的景象。紫烟：熔炉上方升腾的火光和浓烟。 ④赧(nǎn)郎：指冶炼工人。冶炼工人的脸膛因炉火烘烤呈红色，故称赧郎。赧：原意是因羞愧而脸红，这里是脸色发红的意思。 ⑤寒川：寒夜中的河流。 【简介】　《秋浦歌》共十七首，是李白政治失意后，于天宝十三年(754)漫游秋浦时所作。 【赏析】　这是一首描写和歌颂冶炼工人的诗，在我国的古典诗歌中并不多见，因而极为可贵。前二句从视觉的角度描写冶炼劳动的场景：炉火熊熊燃烧，火星四溅，紫烟蒸腾，天地通明。首句从宏观着笔，气势恢弘。“红星乱紫烟”是微观的特写镜头。“乱”字用得传神，把炉花飞溅和冶炼工人作业的紧张都生动地表现了出来。这两句描绘了劳动的壮美画卷，下面自然引出对劳动者的赞美：被炉火映红了脸膛的工人们，在月光明亮的夜晚，一边劳动，一边歌唱，歌声在寒夜中的水面上久久回荡。 “赧郎”二字用得新颖，抓住了冶炼工人最典型的外貌特征。末句从听觉的角度运笔，是对冶炼工人精神风貌的揭示。“歌曲”抒发了冶炼工人的劳动热情，表现了冶炼工人粗犷、豪放的精神。全诗字里行间饱含着诗人对冶炼工人的赞美与歌颂之情。 这首诗是一曲壮美的古代工业劳动的赞歌，为我国古典诗歌填补了一项空白。诗人眼界开阔，选材新颖，鲜明生动地表现了火热的劳动场景，塑造了古代冶炼工人的光辉形象。 (2011年高考湖南卷) 11．古诗文默写。(5分，每空1分) (1)雕栏玉砌应犹在，________________。问君能有几多愁？________________。(李煜《虞美人》) (2)清风徐来，________________。________________，________________，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》) 【答案】　(1)只是朱颜改　恰似一江春水向东流 (2)水波不兴　举酒属客　诵明月之诗 1．掌握苏轼的有关文学常识；了解写作背景；掌握本文重点词语的意义。 2．能够理解并分析本文的行文思路；把握散文记游说理的基本特征及主要表现手法；体会韵文的艺术魅力。 3．理解作者泛舟赤壁而触发的情思和表现的旷达乐观的情怀。 6．特殊句式 固一世之雄也(判断句) 是造物者之无尽藏也(判断句) 而今安在哉(动词宾语前置) 何为其然也(介词宾语前置) 凌万顷之茫然(定语后置) 舳舻(相接)千里(省略谓语) (苏子)举酒属客(省主语) 7．走近作者 苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。苏洵之子，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪被贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。 散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作：《赤壁赋》《石钟山记》等。 诗歌方面：题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》等。 词方面：词开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”。是豪放词派的开创者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·中秋》等。 书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”，名画《枯木怪石图》《竹石图》。 苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术境界。苏轼注重提掖后人，有“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。 8．了解背景 本文作于宋神宗元丰五年(1082)。当时，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，不得签署公事，不得擅离安置所，他的心情十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等诗文。本文是第一篇，又称《前赤壁赋》。它记述了作者与朋友月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲凉，再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度。文章由游起兴，由景生情，由情入理，意脉突出，行文流畅自如，是光照千古的名篇。 9．开阔视野 赋是我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具散文和诗的特点。但它不是纯粹的散文，也不是诗。它是用比较自由的句式构成的带有韵脚的散文，包含着浓厚的诗意。赋很难写，自宋代的欧阳修、苏轼以后，就不大有人写了。《文心雕龙》说：“赋者，铺也。”苏轼写此赋，没有大量堆砌辞藻，但与其他文章相比，显然更有文采。 本课设计两课时 第一课时(讲读课文第一