小学语文五年级第四单元导学案.docVIP

过山口 小学201—2012学年度第学期导学案小学201—2012学年度第学期导学案、理解课文内容，学习用“抓事例及事例中的关键词句”体会中朝两国人民“不是亲人胜似亲人，用鲜血和生命凝成的伟大友谊”。、领悟课文叙事抒情，直接抒情的写作特点。领悟课文叙事抒情，直接抒情的写作特点。小学201—2012学年度第学期导学案3、 了解课文内容，理清课文层次。2、 这节课，我们一起著名家先生看谁的收获多。1、 自由读课文，画出生字、新词。 2、 借助课后生字表或工具书读准字音，识记字形；联系课文或利用工具书理解词语。实在解决不了的，打上问号。 3、 再读课文，要读得正确、流利，注意读好长句。 4、 想一想课文写了什么内容。 1、听写生字，小组内检查。 2、 指名各小组同一个号的同学开火车朗读课文，及时纠错、指导。 3、 小组代表概括课文内容，集体评价，师点拨。 4、 小组代表汇报课文的层次及其内容。 5、 学生自荐提出疑问，师指导解决方法先自主学习，然后合作交流、讨论。自行解决课堂上应该完成而没完成的任务。 2、小学201—2012学年度第学期导学案1、有感情地朗读课文，并能背诵自然段。 一、复习引入 1、 生字词 2、 浏览课文，说说课文主要写了什么。师板书 1、自主读书，标出重点语句，反复读一读，写一写体会。 2小组内交流、讨论。 3小组汇报学习收获。 1、 熟练地背诵课文自然段。 2、 摘抄课文中的优美语句。 小学201—2012学年度第学期导学案 学习内容 15*金色的鱼钩 课时 1 课型 略读课 教材及学情分析 这篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。 学习目标(三维) 1、认识12个生字，读记一些词语。 2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质教育。 3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 4、练习快速阅读，能简要地复述故事。 重点、难点 1、体会文章中蕴含的思想感情，使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育。2、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 教学准备 教师： 教师制作相关课件。 【准备诱发】 二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举。长征途中的故事非常多，今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事。文章中的老班长，也是千千万万革命先烈中的一个，让我们记住这些前辈的英雄事迹，学习他们崇高的品质，成为合格的革命事业的接班人。 【我会自学】１、默读课文：①　了解课文主要讲了一件什么事。②　理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。 【点拨导思】 ⑴　朗读课题，应该强调哪个词？　⑵　读到“金色”这个词语，你想到了什么？（光明、灿烂、永垂不朽等。）　　２、这是一个什么样的鱼钩？为什么一个长满红锈的普通的鱼钩在作者心中却是那样珍贵。3、　说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。　为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？　课文为什么以“金色的鱼钩”为题？ 【我会探究】 1、生自读课文，做自学题。2、小组内讨论难点，并质疑问难。做好笔记，为展示做好准备。 3.你觉得本课在上有哪些特点？ 【反馈测评】 ?总结升华???同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美好。 【我能达标】 １、假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？⑴　复述应该注意的问题：①　条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。②　注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。③　注意用口语讲述。⑵　可以怎样开头？2、小组内练习复述。3、组内 课后反思： 过山中心小学201—2012学年度第学期导学案小学201—2012学年度第学期导学案 学习内容 17梦想的力量 课时 1 课型 略读课 教材及学情分析 这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善