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绥化学院调查报告 计算机专业社会人才需求调查报告 魏滔 学 号 200852572 专 业 指导教师 计算机调查报告 关键词：社会调查；；人才培养 　　计算机专业就业调查与分析 　　本次调查方法是传统问卷调查、网络问卷调查和个别访谈，共收回传统问卷份、网络问卷份，调查对象是我校计算机学院专业学生实习及就业单位、人才服务中心及—届毕业生，用人单位主要包括本省及其他省市与我校有用人历史的中小学校、中小企业等．调查表主要有基本信息和计算机专项职业能力调查(见表1)两部分组成．调查中发现以下几方面的问题． 　　计算机专业人才市场需求量大．随着计算机与网络应用的普及，计算机软件的大量使用，带动了相关产业的迅猛发展，急需大量专业的编程人员及项目负责人或相关工程师等专业人才．另外，随着电子商务的发展，计算机网络应用人才和网络安全人才显得非常缺乏．从人才需求调查表的结果看，计算机专业人才需求非常旺盛，优秀毕业生供不应求． 　　表l 算机专项职业能力调查 　　 　　 　　 　　常用办公软件 　　 　　　　网站系统开发 　　 　　 　　 　　 　　其他 主要企业人才分析 首先针对主要企业人才需求我们进行了调研 和分析。不论是网络公司的规模如何，主要的技 术人员分为两类：网络工程设计人员和网络工程 实施技术管理人员。一些规模较大的网络公司都 是采用具有一定工作经验或者高学历的人才进行 网络的设计工作，而聘用的高职生主要是进行网 络工程的实施和实施过程中的管理工作；而规模 较小的网络公司则希望招聘的人才最好具有网络 设计和网络实施管理双重能力。 企业需求情况分析 ① 毕业生主要从事岗位 在中，毕业生就业 在硬件维护岗位的约占 18%，网络建设及管理约 占 31%，技术服务 18%，软件编程约占 12%，从事 网页制作占 9%，行政管理占 9%。有 3%做普通技 术工人。 ②急需人才 目前企业急需的人才主要是（按先后顺 序）：软件编程，网络建设及管理管理，技术服 务，硬件维护和产品开发。调研的这个结果对于 我们以后开展教研教学，培养学生专业知识与指 导学生就业都有了明确的导向。 计算机类毕业生分析 ⑴ 背景信息 以上八省市共毕业生 405 人。 ① 单位性质分布情况 其中国有企业占 25%，集体企业占 12%，三资 企业占 19%，个体企业占 29%，其他占 15%。 ② 从事岗位情况 从事岗位 硬件维护 网络建设及管理 人数 73 125 百分比 18% 31% 技术服务 软件编程 网页制作 行政管理 普通技术工人 级证书的重要性 73 49 36 37 12 18% 12% 9% 9% 3% ③ 计算机应用专业在校学生取得岗位技能等 有 30%的学生认为岗位技能证书很重要，45% 的学生认为技能证书重要，20%的学生认为技能证 书一般重要，只有 5%的学生认为技能证书不重要。 计算机网络与维护专业教学改革的重点思路和措施 结合高等职业教育的培养目标，计算机类专 业教学改革应以素质教育为核心，以培养学生的 专业实践能力和继续学习能力为重点进行。而通 过调研我们发现，经济的发展离不开信息技术、 企业的技术改造需要信息技术。所以计算机网络 技术专业教学改革的思路是： 突破传统的教育教学观念，摒弃以教师、 书本和课堂为中心的教学方式，树立以学生为主体，教师为主导的现代教育思想。 教学过程中要实现教学角色的四个转换：即 教师由讲授者变为学生学习的指导者、组织者； 学生由接受者变为主动学习者；媒体、实验设备 从演示工具变为学生的认识工具和训练工具；教 学过程由传统的分析讲授变为学生探究问题、解 决问题的过程。更新传统教育观念，树立以培养 学生专业实践能力、创新能力、继续学习能力所 体现的素质教育观念，是深化教改的迫切需求， 也是构建新型教学模式的前提条件。 充分利用现代教育技术的优势。 如何解决教学时数少，内容多，要求高的矛 盾，是目前高职教育教学改革的一个难题。我们 认为充分利用现代教育技术是解决这一矛盾的良 策，用多媒体技术直观地展现原来课堂上教师力 图用板书、语言、图形来描述的专业知识，可以 大大缩短教学时数，提高学生学习兴趣，加上实 训教室的实际训练，达到教学计划提出的培养目 标是完全可以实现的。　 建立实践教学体系 加强实践教学不能仅仅是实践内容和时间的 增加，重要的是对本专业的职业能力进行科学的 分析研究，建立从培养基本能力到专业综合能力 的实践教学体系并进行合理的时间安排，融入教 学计划，贯穿于学生从入学到毕业的整个过程。 (4)加强实验室与实践教学基地