17用除法解决实际问题练习课(二).docVIP

学科：数学 年级：二（3）班 考核（组评： 校评： ） 课 题 用除法解决实际问题 练习课（二） 课时安排 17 设计者 学 习 目 标 认知目标 使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。 能力目标 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 情感目标 使学生养成良好的阅读题目的好习惯。 重点 提高学生解决问题技能。 难点 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 课前准备 图片、题卡或课件等。 巧 引 激 趣 1． 5×2＝ 6÷2＝ 8÷4＝ 20÷5＝ 4×3＝ 24÷4＝ 16÷4＝ 9÷3＝ 25÷5＝ 12÷6＝ 3×2＝ 10÷2＝ 30÷6＝ 9＋3＝ 6÷6＝ 15÷5＝ 3×2＝ 20÷4＝ ． （1）4个6相加是多少？2）被除数是25，除数是5，商是多少？3）18里面有几个3？ 4）一个因数是4，一个因数是3，积是多少？ 1、引导学生完成第8题。 （1）、出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。 （2）、同桌相互交流，说说题意、解决问题的方法和结果。 ①每个热气球上有3人，6个热气球共有（ ）人。 □○□＝□（个） ②18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（ ）人。 □○□＝□（个） ③18人，每3人坐一个热气球，需要（ ）个热气球。 □○□＝□（个） 2、引导学生完成练习五第9题。 （1）、学生先独立思考完成，教师巡视。 （2）、交流汇报，集体订正。 （3）、小结：无论做除法还是乘法题目，都可以想乘法口诀来解决题。 3、每根跳绳3米长，学校买来18米塑料绳，可以剪成几根跳绳？①学生读题，理解题意，并小组内相互说一说。 ②学生列式独立解决问题。 18÷3＝30张卡通画片，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张画片？⑴学生分组说一说已知条件与问题。 ⑵学生试做，指名学生板演，再集体汇报。 30÷6＝ 善 联 广 用 1． （ ）六十二 六（ ）三十六）五十五四（ ）二十）十二 五（ ）二十五 ）得九 （ ）六二十四 ．1）班有学生30人．平均分成5个组，每组有几个同学？． （1）12÷3○3 （2）2×4○6 （3）30○6×64）15○4×5 5）10÷2○5 （6）36○6×6 （7）9＋3○3×4 8）5＋5○5×5 ①每个热气球上有3人，6个热气球共有（ ）人。 □○□＝□（个） ②18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（ ）人。 □○□＝□（个） ③18人，每3人坐一个热气球，需要（ ）个热气球。 □○□＝□（个） 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??同着数不尽的奴隶的凄苦，??同着四块钱的棺材和几束稻草，??同着几尺长方的埋棺材的土地，??同着一手把的纸钱的灰，??大堰河，她含泪的去了。??这是大堰河所不知道的：??她的醉酒的丈夫已死去，??大儿做了土匪，??第