中国高校艺术设计专业教育存在的问题及应对策略.docVIP

　　中国高校艺术设计专业教育存在的问题及应对策略 摘 要：要发展就必须改革创新，如何改革创新是本文重点探讨的问题，文中先分析了高校艺术设计专业教育存在的问题，后根据这些问题提出了相应的应对策略，旨在为高校艺术设计专业的教育模式提出建议，为培养出适合社会发展的艺术设计人才贡献微薄力量。 中国 1/vie 　　关键词：艺术设计；教育；问题；策略 　　0 概述 　　人们的经济文化水平在社会发展的条件下也得到了提高，人们不再像过去一样对生活的要求只有温饱，他们对周围环境和使用的产品等各个方面也有了相应的要求，一些日常用品除了能够体现出它自身的功能以外，还需要有良好的外形，大方美观的产品更加符合人们的心理需求，相对于普通的只具备功能特性的产品，一个制作精美、简洁而不简单的兼具艺术气息和功能特性的产品更加容易体现人们的文化品位。有需求就会有市场，企业看中了人们对于产品的关于审美方面的需求，于是在制作和生产的过程中，除了注重产品的功能特性以外，也把更多的精力投于产品的外观特性上，企业需要产品设计方面的专业人才，这就为高校艺术设计专业提出了需求，如何培?B出企业在包装、宣传、产品设计以及展示等方面都能有所建树的复合型人才成了各个高校艺术设计专业急需解决的重要问题。 　　1 高校艺术设计专业教育存在的问题 　　1.1 教育环境良莠不齐 　　社会的进步迫使教育面临变革，变革使得艺术设计教育进入举步维艰的尴尬境地。我国的传统教育体制已经实行了几十年，突然提到改革难免让人无所适从，艺术设计学科涵盖了跟人们生产生活息息相关的结合了当代技术、科学、材料环境以及创意思维、美学思维以及艺术气息的综合性学科，作为非常前沿的学科中的一种，在变革中的无法适应显得更加突出。80年代末，由于社会对于艺术设计专业人才的需求量的增大，很多院校以及学生家长都认为艺术设计专业是个非常热门的专业，无论是大城市还是小城市，无论省城还是地级市，无论大学还是中专都纷纷开设艺术设计专业，奔着有利可图的大蛋糕，每一个参与其中者都想分一杯羹，是否专业并没有考虑其中，这种参差不齐的教育环境下催生出的艺术设计专业学生必然也是良莠不齐，先天的不足也会导致他们无法在相关设计行业很好地立足。很多院校（专业或者不专业）开办了艺术设计专业，很多教育机构也打着艺术设计的大旗招揽学院，这些学校不一定是设立了自己的教育目标，也没有考虑到自身学校的办学性质，而是随大流地使用了拿来主义，这必然导致了一些学生在报考院校时显得无所适从，一样的专业、一样的名称、一样的教学内容，选哪个学校也让人觉得无所适从，长此以往，学生供大于求的现象成为必然。 　　1.2 专业课程体系的设置不够明确 　　在艺术设计专业建设中，最重要的指导思想就是制定完善的课程体系。技术和艺术两个方面形成了艺术设计专业，技术的重点在于实践，而艺术的重点在于创作方面，重技多还是重艺多应该根据学校的专业特色、学科优势以及教学资源来具体规定。我国的一部分高校一般在课程的具体设置上将技术和艺术紧密联系，认为这样可以很轻松地把学生培养成为技、艺精通的全能人才，殊不知由于精力和时间的限制，学生并不能很牢固地掌握学校函授的全部课程，这在学生步入社会以后表现得非常明显，跟艺术专业的学生比较起来，他们没有创新的思想和独立设计的能力；而跟计算机专业的学生比较起来，他们有没有过硬的变成技能，显得自己什么也没有学会。高校艺术设计专业在建设思路方面没有一个明确的定位做指导，导致学生踏入社会不能很好地适应岗位需求。 　　1.3 教师队伍建设把关不严 　　一些学校艺术设计专业因为重组需求而不断扩大教师队伍，他们只在乎学校的专业规模而忽视了专业建设，这就一定程度上促成了教师队伍整体素质的直线下降，而考生生源并没有因为教师队伍的增加而增加，增加了教师队伍必然增大了成本，许多学校为了成本可控便想着能够获得更多的生源来维持平衡，抓住生源的一个非常有用的办法就是放低了本专业的考试门槛，下降的师资质量加上下降的生源，注定了学校的艺术设计专业质量不会太高。 　　2 对于高校艺术设计教育专业的应对策略 　　2.1 因地制宜，构建特色教育环境 　　各个高校艺术设计专业应该发挥其教学特色、明确专业的培养目标。每个高校有自己不同的学科背景，所以其学校的艺术设计专业的学科平台也不同。结合学校本身的学科背景和办学特色来制定相对应的人才培养计划，才能有的放矢地位社会相关岗位提供合适的人才。艺术院校背景的高校可以把艺术特色作为突破口来定向培养学生的素质，理工科背景的院校也应该根据学校的特色，依靠计算机技术来发展艺术设计，只有因地制宜地发挥了本校的资源特色以及教学优势，才能在瞬息万变的社会中立足长远。 　　2.2 以市场需求做指导，构建完善的课程体系 　　构建和完善艺术设计课程体系，