卓越药剂师人才培养校外实践教育研究.docVIP

　　卓越药剂师人才培养校外实践教育研究 摘 要：药剂师是负责提供药物知识咨询和药事服务的专业人员，是药物使用的专家，其主要职责是监察复核医生所开处方的正确与否。种种反馈表明高等院校人才培养方式目标等与企业需求严重脱节，高校毕业生经过大学四年的培养不能很好的适应企业岗位需求，造成眼高手低等问题。加强和改革校外实践教育是解决高校人才培养与企业需求之间矛盾的有效途经之一。该文以药物制剂学实习课为例，采用校外实践教育运行机制的绩效评价等方法研究卓越药剂师人才培养校外实践教育。 中国 1/vie 　　关键词：药物制剂学；人才培养；校外实践教育；运行机制；绩效评价 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 1007-7731（2017）08-0178-04 　　Abstract：The pharmacist is a specialist in the provision of drug knoacy services and is an expert in the use of drugs ary duty is to monitor the correctness of the prescription of the examining doctor.All kinds of feedback shoeet the needs of enterprises，resulting in los.Strengthening and reforming out-of-school practice education is one of the effective and.In this paper，taking the pharmacology practice course as an example，this paper studies the practice of excellence pharmacists training in school practice by using the performance evaluation of the operating mechanism outside the school. 　　Key pus practice education；Operational mechanism；Performance evaluation 　　?剂师主要职责是指导和参加药品调配工作，负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典规定，按照处方为顾客配药，并且向顾客说明如何服用等相关事项。药剂师同时从事研究、开发并参与医药产品的生产制作，负责新药产品的医效实验，对新药进行生产质量监控等一系列工作等。药剂师在药品的使用过程中极为重要，因此卓越药剂师的培养质量亟待提高。当前，社会对人才的需求在不断地变化，调查研究表明，有67.44%用人单位对人才学历的要求是大专以上，只有2.33%的用人单位要求研究生，即企业等用人单位对人才的需求是多方面的[1]。重点高等院校侧重宽口径厚基础的精英教育，而普通高校，特别是地方普通高校应当重新定位人才培养目标，根据社会对人才的需求，着力培养高质量、实践动手能力强的应用型人才[2]。实践教育，特别是校外实践教育，决定着应用型人才培养的质量和学生就业的竞争力，在本科教育教学中发挥着不可替代的作用[3]。 　　1 改革校外实践教学课程 　　实践教育特别是校外实践教育极大地加强和巩固了学生对生硬理论知识的理解和认知，在教学中发挥不可替代的重要作用，是理论和实际的联系纽带。普通本科院校加强应用型人才培养的前提是改革和完善校外实践教育课程，以课程为抓手增强应用型人才培养质量[1]。本文以安徽科技学院药学系药物制剂专业为例，对药物制剂专业校外实践教育课程进行了改革完善（见表1），取得良好的教学效果。 　　2 改革校外实践教育教学内容 　　校外实践教育不同于课堂理论教学，有其自身的特点，特别适用于项目化教学。项目化教学是师生通过共同完成一个完整的项目工作而进行的教学活动，因为是项目化，所以学生有主动性，学习的目的明确，分工清楚，学习效果立等可见，原则上项目结束后应有一件较完整的作品，比如一个简单的发明专利[2]。项目化教学实施的流程如下：首先明确项目任务，教师提出任务，同学讨论，然后制定计划、实施计划、检查评估，包括学生自我评估和教师评价。最后记录归档，学生总结得失[3]。项目化实践教学因为项目贴近工作，从工作中来，通过学生的思考实践完成1项任务，增加了学生学习的主动性，学习效果良好。同时，学生进入工厂参加生产实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节，是理论联系实际的重要渠道，生产实习的质量直接影响学生适应社会的能力，也是评价教学效果的重要内容。学生