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科学课中的教学方法 角色扮演法 一、概念 角色扮演法是指课堂教学中根据教学的需要，在教师的组织下由教师或学生依据教材扮演特定的人物，在扮演过程中开展学习的活动。在学科教学中，角色扮演可用于个体通过扮演特定的学习对象，创设教学情境，加强对知识的领悟，促进知识的迁移。 常用的模式有两种 一、换位模式 二、易境模式 在角色扮演时，表演者暂时放弃自我行为，扮演他人角色，例如扮演某个科学家、某个医生、某个同学、某个残疾人或某个虚构的人物等，让学生从被扮演的角色的角度去讲话、思考、行动和处理问题，从中体验感情、发现问题。 角色扮演教学的步骤 1 .准备阶段：教师给出扮演的角色，让学生选择自己喜欢扮演的角色，去收集该角色相关的资料，设计并提出问题情境. 通过向学生介绍问题，使学生感受问题，让学生进行积极思考。 2.设计情境，选择角色扮演者：角色扮演者的选择应当遵循学生自愿的原则，不宜硬性指派。因为某些学生可能对某些角色极感兴趣且能认同，感情共鸣很重要。当然，有时可让他们在小组里自己协调。 3.布置场地：以学生为主，教师协助布置场地，并可大致设定动作活动范围。 4.排演：给予学生一定的时间，让他们自己组织参与活动，设计台词。 5.扮演：让学生上台表演，同时给其余旁观者分配观察工作，鼓励他们积极思考。表演结束了可以让他们谈自己的观点，这也是