稀奇古怪数学题目.pptVIP

怎样解题 清华中学 康贵生 学会学解题 1．1　数学解题 解题是找出数学问题答案的活动．例题讲解、习题求解、定理证明以及实际问题的建模解决等都是解题． 解题是数学学习的一个核心内容和一种最基本的活动形式． 数学解题又是掌握数学、学会“数学地思维”的基本途径，概念的掌握、技能的熟练、定理的理解、能力的培养、数学思想的领悟、数学态度的养成等都离不开解题实践(没有勤奋而得法的解题训练，谈不上掌握数学)； 数学解题还是评价学习的重要手段 2．3．1学解题的三步骤程式及其反思三步骤程式　 第1步：简单模仿 第2步：变式练习 第3步：自发领悟 第4步：自觉分析 前3步体现了“接受记忆知识——练习巩固知识——顿悟形成理解”这样一个逐步深化的认识过程，是传统教学所熟悉的． 解题思维需要有“第二过程”的暴露 数学解题思维过程的暴露是一个不断分析解题过程、循环提升理解能力的探究活动．在过程上，既有“第一过程”的暴露又有“第二过程”的暴露，是解题思维的全过程暴露；在内容上，既包括数学家的思维、又包括教师的思维、学生的思维（教室里应是这三种思维的同时暴露）． （1）弗里德曼在《怎样学会解数学题》（文[5]）“致读者”中，分析学生解了大量的题但还“不开窍”时指出：“这些学生没有在应有的程度上分析所解的习题，不能从中分析出解题的一般方式和方法，解题常常只是为了得个答案