【大高考】（全国通用）2016版高考数学复习 第六章 第三节 等比数列及其前n项和课件 理.pptVIP

考纲考向分析 核心要点突破 第三节　等比数列及其前n项和 考点梳理 考纲速览 命题解密 热点预测 1.等比数列的计算. 2.等比数列的前n项和. 3.等比数列的性质. 1.理解等比数列的概念. 2.掌握等比数列的通项公式与前n项和公式. 3.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题. 4.了解等比数列与指数函数的关系. 　　以等比数列的定义及等比中项为背景，考查等比数列的判定及通项公式、前n项和公式以及性质的应用. 　　综合等比数列的通项公式、前n项和以及利用性质解题仍将是命题的热点，非“标准”的等比数列可能成为命题的新生长点.此外，与其他知识的综合也值得关注. 知识点一 等比数列的概念 1.等比数列的定义 (1)条件：一个数列从第2项起每一项与它的前一项的比等于___________. (2)公比：是指常数，通常用字母q表示(q≠0). (3)定义表达式：_______ (n∈N*，q≠0). 同一个常数 2.等比数列的通项公式 若等比数列{an}的首项是a1，公比是q，则其通项公式为_________(n∈N*).推广式：an＝amqn－m(n、m∈N*). 3.等比中项 如果________成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项，即G是a与b的等比中项?a，G，b成等比数列?________. an＝a1qn－1 G2＝a·b a，G，b 知识点二 等比数列的前n项和及性质 1.等比数列的前n项和公式 (1)当公比q＝1时，Sn＝____； na1 2.等比数列的性质 已知数列{an}是等比数列，Sn是其前n项和. (1)若m＋n＝p＋q＝2r，则am·an＝_______＝___； (2)数列am，am＋k，am＋2k，am＋3k，…仍是等比数列； (3)数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…仍是等比数列(此时{an}的公比q≠－1). ap·aq 【名师助学】 方法1 等比数列的性质的应用 (1)等比数列的单调性 设等比数列{an}的首项为a1，公比为q. ①当q1，a10或0q1，a10时，数列{an}为递增数列； ②当q1，a10或0q1，a10时，数列{an}为递减数列； ③当q＝1时，数列{an}是(非零)常数列； ④当q＝－1时，数列{an}是摆动数列. 答案　(1)A　(2)C [点评]　在等比数列的基本运算问题中，一般是列出a1，q满足的方程组，求解方程组，但有时运算量较大，如果可利用等比数列的性质，便可减少运算量，提高解题的速度，要注意挖掘已知和“隐含”的条件. 方法2 等比数列的判定与证明 方法3 等差与等比数列的综合问题 (1)在等差数列中蕴含等比关系，由等差数列设出数列的项(突出a1，d)，利用等比数列列方程求解，同样等比数列中蕴含等差关系也如此解决. (2)两个数列，一个是等差数列，另一个是等比数列，要找到它们之间的联系，来解决实际问题. (3)解题时适当利用性质转化条件可简化运算. (4)挖掘隐含条件，发现等差(或等比)关系，使解题目的明确. [点评]　关于等差(比)数列的基本运算，其实质就是解方程或方程组，需要认真计算，灵活处理已知条件.容易出现的问题主要有两个方面：一是计算出现失误，特别是利用因式分解求解方程的根时，不注意对根的符号进行判断；二是不能灵活运用等差(比)数列的基本性质转化已知条件，导致列出的方程或方程组较为复杂，增大运算量. 考纲考向分析 核心要点突破