如何引导高中学生进行语文学科学习.docVIP

　　如何引导高中学生进行语文学科学习 摘 要：随着?F代教学的发展，我们越来越深刻认识到，教师不仅仅肩负着对学生进行知识点讲解的任务，在学习中对学生的引导也十分重要。高中阶段是学生进行语文学科学习的关键时期，本文就高中语文教师如何引导学生更好的进行语文学科学习展开论述。关键词：高中语文；引导；语文学习；有效性 中国 1/vie 　　部分学生在语文学科学习的过程中存在这样一种偏见：语文学科只要在考试前花点时间背背记记就可以，实际上想要学好语文学科，并不是一件简单的事情。随着现代教学的发展，我们越来越明显的认识到，教师不仅仅肩负着对学生进行知识点讲解的任务，在教学中对学生的引导也十分重要。高中阶段是学生进行语文学科学习的关键时期，下面笔者就高中语文教师如何引导学生更好的进行语文学习展开论述。 　　一、注重预习 　　很多学生都认为，进行课前预习是数学等学科学习的事情，很少学生进行语文课前预习。学生之所以在语文学习的过程中存在这样的偏见，是受了传统教学理念的影响，本人在实际的教学中发现，高中学生进行语文课前预习，对学生的语文学科学习具有重要意义。很多人将课前预习的目光关注于提前了解教师在课堂上要讲解的知识点，实际上，这只是学生进行课前预习的目的之一，学生进行课前预习，对学生的学习能够产生多方面的意义。就语文学科而言，学生在教师进行知识点讲解之前进行预习，不仅能够使学生提前了解知识点，而且为学生进行自主学习提供了一个良好的条件。 　　现代教学提倡学生进行自主学习，较之于其他学科，语文学科为学生有效进行自主学习提供了肥沃的土壤。语文教材上的文章对学生而言难度不大，但是在预习的过程中又需要学生积极的进行思考，也就是这一个思考过程，不仅使学生更好地获取了知识点，而且对培养学生的语文综合素质有很大帮助。因此，在新时期的语文学科学习中，教师要鼓励学生养成预习的好习惯，摒弃语文学科学习不需要预习的错误学习理念。 　　二、坚持写听课感悟 　　不管做什么事情思考都十分重要，学生在新时期的语文学科学习过程中，也要积极的进行思考。本人作为一名新时期的高中语文教师，为了更好的提升课堂教学的有效性，在实际的教学中坚持进行教学反思，通过有效的教学反思对教学进行归纳总结，在看到自己取得的进步的同时，也正确的对待自己在教学中存在的不足。 　　在实际的教学中，本人也鼓励学生写听课感悟，鼓励学生在每一节语文课结束之后，对自己整节课的学习情况进行反思，反思自己学到了什么，哪些知识点已经能够有效的掌握，哪些知识点自己还难以有效的把握，自己在本节课学习过程中的心得体会是什么，这样学生就能够对一节课的学习情况有一个清楚的认识，发扬自己在学习中的优点，克服自己在学习中存在的不足之处。当然教师在鼓励学生写听课感悟的过程中，刚开始可以让学生以文字的形式呈现，久而久之，学生形成了良好的习惯，就没必要让学生以文字的形式呈现，学生只要花几分钟时间对课堂教学进行反思即可。 　　三、养成良好的阅读习惯 　　对于语文学科学习而言阅读十分重要，尤其进入高中阶段，教师更要将阅读与学生的语文学科学习紧密联系起来，并使学生认识到阅读在学生语文学科学习过程中的重要性。本人作为一名高中语文教师，在实际的教学中不仅积极完成教学任务，而且还积极的探索更多有助于学生进行学科学习的方法与技巧，在实际的调查研究中发现，大多数高中学生都能够认识到阅读对学生语文学习的重要性，但是，学生又不愿意花费更多的时间去阅读，究其原因，很多学生反映，阅读会占用他们的学习时间。虽然表面看学生的这种认识存在一定的正确性，高中阶段学生的学习时间紧，学生将更多的时间用于知识点的学习是对的，但是因此而忽视了阅读，实际上是因小失大。 　　为了使高中学生能够树立正确的阅读理念，教师在教学的过程中应该对学生进行正确的引导。教师要让学生明白，阅读不仅不会影响学生的学习，而且对学生的学习还会有很大的帮助，不仅对语文学科的学习有很大的帮助，而且对学生其他学科的学习也有很大的帮助，只有学生树立了正确的学习阅读理念，才会愿意去阅读，在阅读的过程中才能积极进行思考，才能达到预期的阅读效果。 　　四、善于归纳与总结 　　语文学科虽然是一门基础性学科，然而在实际的教学中也有其自身的规律，因此在新时期的语文教学中，教师要引导学生掌握有效的学习方法与技巧，这样才能使学生以较少的时间投入，获得更好的学习效果。其中对高中学生语文学习十分有效的一种方法，就是引导学生在语文学科学习的过程中进行有效的归纳与总结。 　　进入高中阶段学生会发现，需要学习的语文知识点十分多，同时分析了高考试卷也不难发现，涉及的知识面非常广，这就对学生的学习提出了较高的要求。那么，学生怎样才能很好的掌握知识，怎样才能很好的应对考试呢？有些学生为了学好语文这门学科，每天都会花费