2012现代文阅读6.pptVIP

象征：引申事理，形象而含蓄，耐人寻味； 扬抑：在变化的反差中突出事物； 对比：突出事物特点，使得形象鲜明； 衬托：突出事物特点，使形象鲜明； 渲染：为行文设置铺垫，营造氛围渲染： 铺垫：给下文情节产生的必然以暗示； 以小见大：以小见大，突出表现人、事。 散 文 阅 读 高考散文文本阅读，旨在考查学生的形象思维能力，重在考查学生对散文作品的分析综合能力和鉴赏评价能力。主要涉及评价散文思想内容、鉴赏散文作品形象、品味散文语言特色以及散文局部或整体的表达技巧四大方面。 散文最主要的文体特征是“形散而神不散”。“形”指选材广泛，行文自由，“神”是指散文要表现的中心。“形散”，即表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格；“神不散”，即主题、意境集中。高考散文阅读命题主要采用托物言志、记叙抒怀与议论明理三类优秀作品，其共同特点是具有较强的时代气息，内涵和哲理丰富，运用托物言志，而且文笔优美，风格别致，既能给考生一定的教益，又能让考生得到美的熏陶。围绕这一文体特征和散文作品本身的特点，高考命题的设置点往往指向以下几个方面： 二、就词语的含义命题。 答题要点：结合语段，解析词语的本义和引申义或比喻义。 分析实指和虚指 ，明指和暗指 P338十四题第一小题  三、就文章语句含义命题 要会辨析文中的重要句子 1．从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子。在文学作品中，是表达作者观点态度或写作意图的句子 2．从结构上说，总领句、总结句和过渡句是重要的句子。 3．从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。 所谓富有特色，一是指结构上超常组合，即特殊句式；二是指运用了某种表达技巧。 4. 从出现的频率说，反复出现的句子是重要的句子。 分析语句的含义 句子含意一般有基本含意和深层含意之别。 基本含义即句子的表层意义，往往不难理解。 深层含义：如概括意义、哲理意义、比喻意义、象征意义等。  四、筛选概括全文的内容要点 答题要点：注意理清题眼以下统领的几段文字，概括段意，分类罗列。 例如南京08二模散文《巴黎圣母院》阅读第13题：作者为什么觉得眼前这一切值得深思？请分条加以概括。（6分） 答：①在法国历史上被否定的宗教，至今还有人相信；②在科学发达的现代，不少法国人仍然相信宗教；③沉浸在世俗生活中，但不少法国人仍然严肃认真地相信宗教。（每点2分。意思对即可） 五、关于散文主题的探究题。 关注文章的题目。 关注文章的中心句、关键句； 关注记叙中议论抒情的句子； 关注篇末的抒情议论； 带着作者感情倾向的词句。 依循主要的线索突破。 答题要点：可要求直接探究主题，也可以通过对文章（往往是结句）某个关键句（关乎到主旨）理解加以探究。 直接探究主题，公式是：“通过……的叙写，表现了……（彰显了……，揭示了……，表达了作者的……情感）”。 探究主题的几个注意点 1、注意多元解读，关注作者的托物言志，状物抒怀，注意感情的复杂性； 2、注意对整个作品文化内涵的开掘。 3、注意对社会背景、历史背景的领悟，诸如作者的割舍不掉的乡土情结，对美好精神家园的留恋和珍惜，对世俗生活的厌倦，对某一珍贵精神、道德规范缺失的遗憾，对刚正人性的呼唤等，答题时注意使用“既有……又有……”，以彰显理解的思辨性。 例：探究咏物散文的主题 【解答策略与技巧】 首先确定作者所咏何物，往往从标题中可以得知。 其次，综合全文概括所咏之物的特点和个性时，要区分作者重点是写所咏之物的哪些特点，往往作者详细描写或叙述的地方就是重点写的特点。 第三，找到作者抒情议论的句子，这些句子往往是表现作者从所咏之物引发出的思考、联想和感悟。 第四，分析写作方法时，多留意以小见大，托物言志、借物抒情、对比、欲扬先抑、联想、比喻、拟人等方法的运用。 延伸题：关于是“怎样一步步突出主题的” 答题要点：将文章分成几个部分概括段意，用“首先……接着……然后……最后”等词语加以串连，结句是“最后，升华主题，突出了……的主题。” 例如：“结尾作者呼吁‘对树充满敬意吧’，文章是如何逐层表现这一主旨的？”（06江西卷） 答案：由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。 六、关于作者的思想情感 答题要点：注意感情的复杂性、多元性，忌讳偏颇一方。 例如07辽宁卷第16题：作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。 （6分） 答:①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的故乡