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（1）第一代光源 代表是钨丝白炽灯泡，属于热发光源 特点：发光效率低，显色性差，呈红色。但体积小，方 便，价格低，广泛使用，用于不需区别颜色场合。 （2）第二代光源：代表是荧光灯 特点：荧光灯属线光源和面光源的光，柔和均匀扩散， 因此不易产生光的阴影，表现效果较为平和，光 效高、光色好、耗能低、寿命长、方便 。 （3）第三代光源 ：金属卤化物灯 特点：光效高，光色好的优点，用于严格区分颜色 的场合 4、光的种类 A、直射光 B、反射光 C、漫射光 二、照明方式 1、直接照明:90%—100%的光通量照到界面，用于室内一般 照明或工作台面、书写、阅读，注意眩光 2、半直接照明：60%—90%的光线射于工作面，其余向上漫 射光线相对生硬，阴影浓重。常用于较低 的房间的一般照明 3、间接照明：光线经反射照于工作面产生柔和的光线， 室内天棚有升高感，单独使用平淡无趣， 耗电量大，一般场合不宜采用 5、漫射照明方式：光线性能柔和，视觉舒适，适于卧 室过厅、通道，无精细照明区 4、半间接照明：住宅中的小空间部分，如门厅、过道 学习的环境中采用最合适 间接照明 半间接照明 半透明灯罩的漫射照明 第三节 室内照明的作用与艺术效果 一、创造气氛 1、大堂、门厅、四季厅的照明设计气氛营造 (1)总体照明要明亮，照度要均匀 (2)大堂、四季厅等高大空间内可设置 补充灯光 (3)服务台灯光要相对亮 (4)楼梯的照明要以暗藏式为主 (5)走廊的照明要亮些，照度应在75-150LX之间?灯具排列要 均匀 (6)休息区域的照明不要太突出 大堂 较低的环境光照度，加上局部的暖色光，烘托出一个温暖友好的气氛 大堂走廊 * * ● 教学进程 室内采光与照明 第1节 采光照明的基 本概念和要求 第2节 采光部位与照明方式 第3节 室内照明的作 用与艺术效果 ● 授课内容 光的特性与视觉效应 照明是基本知识 照明的控制 教学进程 ● 授课内容 采光部位光源类型 照明方式 教学进程 第1节 采光照明的基 本概念和要求 第2节 采光部位与照明方式 第3节 室内照明的作 用与艺术效果 ● 授课内容 教学进程 创造气氛 加强空间感和立体感 光影艺术与装饰照明 第2节 采光部位与照明方式 第1节 采光照明的基 本概念和要求 第3节 室内照明的作 用与艺术效果 采光设计的目的： 在于充分利用天然光，设计出合理的窗口形式、面积和位置，使室内既有充足的光线，而且在光的方向亮度分布上都能满足要求。 照明设计的目的： 是根据所需照度，在节约用电前提下，选择光源品种和 灯具，确定照明方式和布置方案。 第一节 采光照明的基本概念和要求 一、光的特性与视觉效应 1、光是以电磁波形式传播的辐射能 可见光：380nm—780nm 紫外端：380nm 红外端： 780nm 光谱颜色、波长及范围 颜色 波长（nm） 范围（nm） 红 橙 黄 绿 蓝 紫 700 620 580 510 470 420 640—750 600—640 550—600 480—550 450—480 400—450 2、人眼的特性 双眼不动时的视野范围：水平方向约100°， 垂直方向向上为60°， 向下为70°， 看得最清楚的范围仅1.5°左右的圆环范围。 二、照明是基本知识 （一） 照度 （二） 光色 （三） 亮度 （四）材料的光学性质 1、光通量：光源每秒钟发出可见光量的总和，即发光量，通用Q来表示，单位为流明（符号为lm）. 桌子上方有一盏无罩的白炽灯，在加上灯罩后，桌面显得亮多了。同一盏灯泡不加灯罩与加上灯罩，它所发生的光通量是一样的，只不过在加上灯罩后，光线经灯罩的反射，使光通量在空间分布的状况发生了变化，射向桌面的光通量比没加灯罩时增多了。 2、发光强度：光源在指定方向上单位立体角内所发的光通量叫发光强度，常用I来表示，单位为坎特拉或烛光（cd） 3、照度(E)：光通量和光强主要表征光源或发光体发射光的强弱,而照度是用来表征被照面上接