鼓励孩子与我们合作.pptVIP

学习的目的：有效能的父母 区分谁有负面感受/情绪 孩子告诉你，他很担心这次考试失败。 孩子将客厅弄得乱七八糟，并留给你清理。 孩子早上不洗脸，不刷牙。 孩子看他喜欢的动画片，连看了三个小时。 冬天孩子在客厅穿着凉鞋走来走去。 孩子早上不想去上学。 孩子打断你和一个朋友的谈话。 孩子快要把他的牛奶洒在沙发上了。 孩子把电视开的声音太大。 小孩怕黑，而且每天晚上都钻进父母的被窝里，使父母感到很不自在。 你十几岁的女儿在暑假时，因为找不到打工的机会而闷闷不乐。 孩子碰到铁杆上，疼哭了。 我们对孩子的要求： 每天要求孩子必须做的事情： 我们对孩子的要求2： 早上： 中午： 晚上： 按时起床。 1好好吃饭 1先写完作业 洗脸刷牙 2午休 2认真写作业 吃早餐 3饭前便后 洗手 3洗脸刷牙 穿保暖衣服 4按时睡觉 装好书包 5玩具收好 高兴上学 6衣服鞋子放好 别乱丢垃圾 不吃/少吃零食 不看电视/不上网 别乱放玩具 吃饭别挑食 别与兄弟姐妹吵或打 家长的做法（10种常用语） 家长的做法 孩子的反应 ■责备和问罪： “门可能比我还重要。”、“我干脆骗他，说那不是我弄的。”、“我是一个脏鬼。”“我不想呆在这里。”、“我想骂她。”、“你说我从来都不听，那我就不听了。” ■命令： “试试，来抓住我。”、“我感到恐怖。”、“我不想动。”、“我讨厌他。”、“不管我做什么，都会有麻烦。”、“我怎么才能摆脱这些讨厌的事情。” ■说教： “得了，得了……谁听你说啊？”、“我真傻。”、“我真没用。”、“我想远离这里。”、“无聊，无聊，无聊。 对孩子的影响1： （拒绝） 将指责的手对着孩子 对孩子的个性下了一个评判 对孩子的影响2： 内疚和懊悔。 感觉父母不爱自己：“她不喜欢我，我做错了事。” 抵抗，固执己见。“我又没烦你”。“那些盘子又不碍你的事”。“猪圈又不是你住的”。放弃那个烦忧父母的行为将意味着承认父母是对的。 像飞镖一样反过来攻击：“你自己也不总是那么整洁”，“你总是吹毛求疵”，“你总是很累”。“你也好不到哪儿去。” 没有自信，觉得自己不够好，是坏孩子，无用，懒惰，不为别人考虑，不体谅他人，“愚蠢”，无能，不被接受。 说谎。口是心非。 关闭心门。 逃离。 日复一日，水滴石穿。 带入成年时期，逐渐的，令人无法觉察的对孩子的终生造成破坏性的影响。 例： 妈妈：在洗碗这件事上你非常不负责任。 孩子：你也不是每天早上都洗你的碗。（反击） 妈妈：那是不一样的，我还有很多其它的家务。我得跟 在一群邋遢的孩子屁股后面收拾。 孩子：我不邋遢。（防卫，抵抗。） 妈妈：你跟其他孩子一样邋遢，你知道。 孩子：你指望每个人都很完美。 妈妈：嗯，在收拾屋子这方面你肯定离完美还差得远呢。 孩子：你对收拾屋子太吹毛求疵了。 鼓励孩子与我们合作的技巧： 1、描述：描述你所看见的，或者描述问题。 “床上有一块湿毛巾。” 2、提示。 “毛巾把我的毯子弄湿了。” 3、用简单的词语表达。 “毛巾！” 4、说出你的感受。 “我不喜欢睡在湿床上！” 5、写便条。 “请把毛巾放回原处晾干。谢谢！” 描述： 提示： 用简单的词语表达： 说出你的感受： 写便条： 你信息，我信息例子： ”哎呀，真疼死我了，我不喜欢被踢。“ ”你咋这么孬，这么不懂事，再不许这样踢任何人了“ ”你竟敢踢奶奶，白养你了，我也踢你，踢死你。。“ ”你真烦人。。。别烦我。。自己玩去。“ ”我累了，需要休息一下。“ ”我现在心情很烦，没有心思看你的作文，晚饭后，我再集中精力看。“ ”现在别招惹我，我心情不太好，容易发脾气，但跟你没有关系。“ “我信息”的好处： 完整的”我信息“ 记住... 行为是 … 一个人的行或言 影 响 例如： 冬天穿着凉拖鞋。 早上不起床。 不写作业。 吃零食。 看动画片。 初试我信息 处理对抗的方法 “转换技巧” “转换技巧”听与说之间的转换 例： 妈妈：我真讨厌看到你一放学回家，干净的客厅就变得 乱七八糟。在我费了很大力气把它清理干净以 后，对于这样的情况我感到非常泄气/生气。 孩子