第9章学前儿童言语的发展.pptVIP

第九章 学前儿童言语的发展 【教学目的】 通过本章学习，了解儿童言语的发生发展的趋势和发展阶段，把握学前儿童言语发展的特点以及学前儿童言语功能的发展特点。 【重点难点】 重点：学前儿童言语的发展。 难点：学前儿童言语功能的发展。 主要内容 第一节 言语发生发展的趋势和发展阶段 第二节 儿童对语音的掌握 第三节 学前儿童词汇的发展 第四节 学前儿童对语法的掌握 第五节 学前儿童口语表达能力的发展 第六节 学前儿童语言功能的发展 第一节 言语发生发展的趋势和发展阶段 一、言语发生发展的趋势 感知和理解语言先于语言表达的发生发展。 二、学前儿童言语发展的阶段 （一）前言语阶段 （二）言语发生阶段 （三）基本掌握口语阶段 第二节 儿童对语音的掌握 一、语音形成的阶段 （一）出现嗓音 （二）出现啊咕声 （三）出现喃喃语声 （四）开始发出语音 二、语音模仿的发展 2岁前各阶段模仿发展的特点： （皮亚杰） 第一阶段：哭 第二阶段：偶发性的单个模仿 第三阶段：开始系统地模仿 第四阶段：能够模仿新的发音动作 三、语音发展的顺序 （一）各民族儿童语音的发展有共同的普遍规律 （二）语音发展的扩展和收缩趋势 （三）儿童掌握元、辅音的顺序 四、幼儿掌握语音的特点 1．幼儿期（3—6岁）是能够掌握全部语音