新时期语文读写结合教学探研.docVIP

　　新时期语文读写结合教学探研 摘 要：在语文教学中，读写结合是被广大语文教育工作者普遍认可的一种教学模式。文章从读写结合的意义、教学生从课文中学会观察、教学生在写作时借鉴课文等方面，对读写结合的方法进行研究。 中国 9/vie 　　关键词：小学语文；阅读；写作；结合；阅读能力；写作能力 　　中图分类号：G623.2 文献标志码：A ：1008-3561（2017）10-0062-01 　　阅读和写作是语文教学的重要内容。其中，阅读是学生对语言信息的获得、处理和体验的内化过程，写作是学生对语言信息的组织和发表的外化表现，这是一个完整的系统。在这个系统中，“读写结合”是被广大语文教育工作者普遍认可的一种教学模式，然而，这又是有待进一步深入思考和探索的一项重要课题。“读写结合”是指在语文教学中将阅读和写作有机结合，提高学生的写作能力。在写作教学中，教师通常给出一个既定的作文题目让学生练习，虽然有教师的写作指导，但学生运用的写作技巧与课文使用的写作技巧无法有效衔接。阅读课上，学生读课文；作文课上，学生写作文。其实两者有内在联系，阅读是吸收，写作是输出，学生只有读好课文，才能写好作文。 　　一、读写结合勿相忘 　　语文教学实践中读与写分家，是影响作文教学质量的重要原因。部分语文教师教学阅读与写作时，阅读与写作较少牵连，各自为战，上阅读课时，主要是引导学生理解词句的意思，把握课文内