有效开展“职普渗透”形体课教学活动探讨.docVIP

　　有效开展“职普渗透”形体课教学活动探讨 【摘 要】本文尝试在中学开展“职普渗透”形体训练实践活动课程，加强学生在体态、体型、表情礼仪等三部分的引导和训练，让学生从“认识美”“欣赏美”“展现美”的学习过程中提高自信心，培养学生的综合素质和未来职业能力。 中国 9/vie 　　【关键词】职普渗透 形体课 教学活动 体态 体型 表情礼仪 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【】0450-9889（2017）01B-0165-02 　　基于多元智能理论的“职普渗透”，笔者尝试在学校开展形体训练实践活动课程，并把形体训练实践活动课程作为一门必修课来安排，通过形体训练课程的学习，主要加强学生在体态、体型、表情礼仪等三部分的引导和训练，让学生从“认识美”“欣赏美”“展现美”的学习过程中提高自信心，增进学生对未来职业综合能力及形象的认识和了解，培养学生的综合素质。 　　一、开展“职普渗透”形体课教研活动的重要性 　　形体训练对加强和提高各专业学生的综合素养有着关键的影响。开展“职普渗透”形体课教研活动，可以加强学生形体训练，让学生明确今后职业对形体方面的需求。 　　（一）符合中学生身体形态发育的要求。良好的个人形象是一个人的无形资产，将在人的一生奋斗与发展中起到非常重要的作用。中学生从心理上有着提高自我形象和塑造自己的强烈愿望，希望能通过形体课的学习来纠正自己的不良姿态。