有效教学的影响因素与策略.docVIP

　　有效教学的影响因素与策略 摘 要：教师秉持的教育理念、教学思想、教学方法、知识与能力，学生的积极参与、学习动机、兴趣爱好、知识水平、智力因素以及教学内容是影响有效教学的主要因素。教师要确立现代教育观，树立正确的学生观，以教学内容为载体，不断优化教学目标，教学设计精巧，选择恰当的教学方式和方法，以灵活多变的教学手段，激发学习动机，运用体态和有声语言建立朋友式师生关系，切实体现学生的主体作用和教师的主导作用，通过师生互动，达成有效学习，完成教学目标。 中国 1/vie 　　关键词：有效学习 影响因素 有效策略 　　中图分类号：G420 文献标识码：A ：1674-098X（2017）02（a）-0204-02 　　有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，获得高质量的教学效果。教师要以教学内容为载体，以灵活多变的教学手段，充分利用时间使学生接受新知识和技能，逐渐形成良好的学习习惯和积极主动学习的态度。 　　1 有效教学的影响因素 　　1.1 教育教学理念 　　教育教学理念指导教学实践。在教育教学活动中，教师认为高职高专学生自主学习能力和效率不高，学生不能积极参与到教学中难以发挥团队精神，教师不多讲学生根本难以掌握相应科学知识，所以依然普遍存在各种形式的“满堂灌”现象。如教师秉持有效教学理念，不断提高科学组织课堂的能力，科学组织教和学的活动，可