《邹忌讽齐王纳谏教学案.docVIP

课题_《邹忌讽齐王纳谏》 主备教师 蒋玉东 参与教师 审核人 课 时 两课时 授课时间 2011. 学 习 目 标 1了解《战国策》的有关知识，认识作者，扎实记忆文中生字词。 2、流畅诵读课文，利用工具书，疏通全文，理解文中实词和虚词词意。 3、在反复质疑中讨论，明确人物形象，学习邹忌工于对话、巧于设喻、善于铺垫和侧面表现的讽喻说理的艺术特色。 4、主动参与，激情发言，展现自我。 重点 难点 疏通全文，理解文中实词和虚词，明确人物形象，学习邹忌工于对话、巧于设喻、善于铺垫和侧面表现的讽喻说理的艺术特色。 方法 自主 合作 探究 准备 导 学 过 程 导学设计 补充完善 【预习案】 【预习自测】（ 5 ）分钟 1、你会读吗？昳(yì) 朝(zhāo) 冠(guān) 窥(kuī)期(jī) 朝(cháo) 间(jiàn)朝，名词作状语) (美，形容词意动用法……美) (面名词作状语)(闻，动词使动用法……听到) (地方土地方圆) (左右国君旁边的近臣) (讽委婉劝说) (谤讥公开指出) 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。1、下列加点字的注音正确的一项是（ ） A 邹( zōu)忌 谤(bàng)讥　　朝(cháo)于齐　　昳(yì)丽 B进谏(jiàn)　　　期(jī)年　　　衣冠(guàn)　　面刺chī) C窥(kuēi)镜　　弗(fó)如　　数(shuò)月　　暮寝(qǐn) D间(jiàn)进　　八尺有(yòu)余　旦(dàn)日　　朝廷(tíng) 2、判断下列句子的语音停顿，不正确的一项是（　　　　） A四境之内／莫不有求于王 B此／所谓／战胜于朝廷 C今／齐地／方千里，百／二十城 D臣／诚知／不如徐公美 3、加点词意思与现代汉语完全相同的项是（　　　　） A忌不自信心　　　　B自以为弗如　　　C今齐地方千里 D宫妇左右莫不私王　　　E此所谓战胜于朝廷　 4、加点词的释义正确的一项是（　　　　） A朝服衣冠（朝廷，朝堂）何能及君（比得上）纳谏（直言劝告） B时时而间进（间或，偶然）蔽甚矣（蒙蔽）虽欲言（言语） C服衣冠（穿着）讽齐王（委婉地规劝）修八尺（长，指身高） D虽欲言（即使）私臣（偏爱）昳丽（光艳） 5、下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（ ） A．徐公来，孰视之 B．徐公不若君之美 C．吾妻之美我者 D．暮寝而思之 6、下面对本文内容理解不正确的一项是（ ） A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。 三、【布置作业】: 背诵课文最后一段 第二课时 【预习案】 一、预习自测： 翻译句子： 我孰与城北徐公美？由此观之，王之敝甚矣．此所谓战胜于朝廷。从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法 课 后 反 思 审 查 意 见 签 字： 年 月 日 　　　　玉门三中 年级 （下） 教学案 　 使用者 时间