新版pep六年级Unit 1包括单元分析.docVIP

2014学年度第一学期英语教学计划 (2014-9) 干丽星 六年级是小学学习的最后一阶段，至关重要，必须致力于从学生的思想态度教育起，让强迫学习转变为自主学习，才有希望突破现有的重围。六年级的学生总体听话，但是比较懒，学习比较被动，除六（3）班学生，剩下的三个班级中的后进生人数比较多，需要在课堂上多加关注，课外加以辅导。 二、教材分析 本学期六年级采用新版PEP课本。新版pep教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材每个模块由单元—话题—功能—结构-任务构成，每个话题开始之前设计有相关的情景导入部分，之后开始分A、B、C三个部分，每部分都有固定的模块。其中听、说、读、写的语言技能编排,用各种趣味活动、游戏、儿歌学习巩固知识来贯穿始终。二年级采用的是新版的牛津英语，教学内容较之前有所增加和完善，课本知识点比较凌乱，包含了字母的认读，单词量的扩大，句子的融合以及语篇的呈现。二年级学生对字母的认读上要多花功夫。本学期的课时足够，但也需要控制好教学进度，课前准备要充分、努力提高课堂效率。 三、教学重点、难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、一般现在时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、Be动词的变化、行为动词的运用。 5．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 四、提高教学质量措施 1．改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2014 ~ 2015学年度第一学期教学进度表 ( 2014-9 ) 教 学 内 容 课时安排 授课时间 周 次 注 Unit1 How can I get there? 2 9.3-9.8 1 中秋节 Unit1 How can I get there? 2 9.10-9.16 2 Unit 1 How can I get there? 3 9.17-9.23 3 Unit 2 Ways to go to school 3 9.24-9.30 4 放假 10.1-10.7 5 国庆 Unit 2 Ways to go to school 3 10.8-10.14 ６ 10.15-10.21 ７ 10.22-10.30 ８ 11.5-11.11. ９ Unit 4 I have a pen pal 3 11.12-11.18 10 Unit 4 I have a pen pal 3 11.19-11.25 11 Uni4 I have a pen pal 3 11.26-12.2 １2 12.3-12.9 １3 Unit5 What does he do ? 3 12.10-12.16 １4 3 12.17-12.23 １6 12.24-12.30 １7 １8 9 1.9-1.15 １9 9 1.16-1.19 20 Exam 9 1.23至学期末 21 期末测试及质量分析 第一单元 学科 英语 主备人 干丽星 单元名称 Unit1 How can I get there ? 课标要求 本单元重点学习问路以及指点方向。能够简单描述城市，城镇或社区设施的大致位置。引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的环节培养学生合作学习的意识。 教材分析 本单元注重学生语言运用能力的培养，教材在整体单元构思、内容安排、活动设计和教学方法等方面都紧密联系学生的生活实际，把知识和技能融合在完成任务之中。 学情分析 学生先从听觉上感知新语言后再学说，可减轻说的难度。六年级上册学生用书中的对话很精练，抓住主句型，选出重点。在学生掌握有相当数量的句型之后，教师可鼓励学生使用所学语言设计情景对话。 教学目标 1．知识与技能：（1）能正确听、说、朗读Where is the science museum? It’s …How can I get there?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。 （2）能正确听、说、认读表示地点的名词和短语：science museum，post office，bookstore等，方位词next to，near，behind等，以及动词短语turn right（left），go straight. 2.学习策略目标：能够在情境中进行真实交际；能够自主阅读并总结有效的学习方法。 3. 情感态度价值观： 培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。了解中西方对于问路与指路文化