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八年级语文（下册）单元检测题参考答案 第一单元参考答案 一、1.忧 躁 怡 2.B 3. ⑴B ⑵C ⑶B 4.（1）×??（2）√??（3）×??（4）√ 5.如：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 6.D 二、（一）7．主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。 8．“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。 9. “标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。10. 作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可） 二）11.中国文化馆的约稿 （或“中国文化馆要我写一篇《我的母亲》”） 12.深深的怀念之情。 13.（1）（很）不安稳；（2）（很）不便利；（3）（很）不卫生；（4）（很）不清静 14.因为这位子在我家中最为重要。（或母亲可以兼顾内外） 15.为突出母亲对儿子的慈爱。 16.不愿听从长辈的劝告。（或不全部接受长辈的训诲） 17.严肃、慈爱。 （三）18.端详 19.原文的句子表现出时间推移的过程，更能使读者感到罗丹修改作品花去大量时间，从而展现罗丹追求艺术完美的忘我工作精神。 20.罗丹工作得十分投入，“眼睛里放着光芒”，“喉咙里喃喃 地发出奇怪的声音”；他一个多小时没有对作者说一句话，完全忘记了作者的存在。 工作聚精会神，专心致志，力求完美。 21.罗丹为自己的失礼向作者道歉，这些记叙表现了罗丹的亲切、和善。“没等他说完，我走上前去，紧紧握住了他的手。” 第二单元参考答案 一、1.A 2.D 3．C（A既是“平均成绩”，不可能都超过80分；B关联词位置错误，“不但”放“我”之前；D搭配不当，“应用之迅速”应改为“应用之广泛”，“见效之广泛”改为“见效之迅速”） 4.B 5.高尔基 《母亲》《童年》 《在人间》 《我的大学》 6.A 二、（一）7.“晴也是雨”与“雨也是晴”颠倒了位置。（或“心情的时候”与“心雨的时候”颠倒了位置） 8.参考：酝酿（弥散、漫延、升华……） 营造（制造、渲染、酝酿） 铭刻（琢磨、凝结、冲积……） 制造（倾泻、咆哮、灌注……）注：搭配恰当，句意顺畅，与原意基本相符即可。 9.“独”在句中的意思：只是、单是 例句：“予独爱莲之出淤泥而不染”“晋陶渊明独爱菊”“独与老翁别”“非独书为然，天下物皆然” 10.随风潜入夜，润物细无声。 11.要求意境优美、想象合理、画面感强，大致符合例句句式和语言特点即可。 （二）12.主要写的是回忆中的景物。 “我可记不真切了”。 13. 作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显。 对江南的雪的感是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽，这种美是经过磨炼并能保持长久的，是一种独立与张扬的个性精神的体现，这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。 在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。第三单元参考答案 一、1.B 2.（1）×（2）√（3）√（4）√ 3.B 4.B 5.示例：（1）金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体；（2）金钱可以买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。 6.(活动一)考查学生平时的观察能力和语言表达能力。示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。 （活动二）只要言之有理、结合环保来谈 二、（一）7.枪手和伐木者以及视而不见、冷眼旁观的“好人”。 8.突出强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声了。 9.（1）句好。（1）句中“理直气壮”和“信手”形象地写出了某些人不文明的行为和习惯，表达了作者的不满。 10.详写了“我”当时的心理活动。说明了“我”似的“好人”事不关已、明哲保身的处世态度，告诉人们：保护生态环境是人人有责的，从而突出了文章的中心。 11、A 12.“我” 喧闹 13.渐远的是人之所以为人的良知。（或人们的爱心，最起码的是非善恶的标准，与环境共生的意识等） （二）14.要点：由于水土流失和围湖造田，长江中下游的淡水湖泊大量消失，造成严重危害。