分数的混合运算与统计.docVIP

优尔佳教育教案设计 授课章节 第五、六章 课题： 分数的加法与减法与统计 授课教师 李意 授课科目 数学 备课日期 2012-5-22 学员姓名 余丹妮 学生年级 五 授课日期 2012-5-26 具体时间 14：00-16：00 授课课时 3 上课次数 第三次 教学目标：1、能够运用之前所学的知识进行简单的分数加减运算；理解众数的意义及作用的同时，了解平均数、中位数与众数的区别，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。 一、知识梳理： （1）同分母分数加、减法的计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减 （2）异分母分数加、减法的计算法则：异分线分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算。 （3）分数混合运算的顺序：顺序与整数加减混合运算顺序相同。即从左至右依次计算，有括号的先算括号里面的。 （4）整数加法的交换律、给合律对分数的加法同样适用；整数加减混合运算的运算性质对分数加减混合运算也同样适用。应用运算定律和运算性质，可以使计算 （5）众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。 （6）复式折线统计图：把两个单式折线图合并在一起就得到复式折线统计图；复式折线统计图能方便地比较两组数据的变化趋势。 二、范例精讲 一、口算。 二、填空。 （1）2个是（ ），里面有（ ）个。 （2）比米短米是（ ）米，米比（ ）米长米。 （3）分数单位是的所有最简真分数的和是（ ）。 （4） （5）一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ) ，它与的差是( ). （6）有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是( )、( )、( )。 三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里） 1、下面各题计算正确的是（ ）。 A、 B、 C、 2、8米的（ ）1米的。 A ．大于 B ．等于 C ．小于 四、计算下面各题。 五、解方程。 六、用简便方法计算下面各题。 七、解决问题。 1、一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。 （1）两次共用去多少米？ （2）第二次比第一次多用去多少米？ 2、寒假中五（1）班同学读书情况如下表。 读书本数 读书人数占全班人数的几分之几？ 一本 两本 三本 四本 ( 1 )读( )本书的人数最多，读( )本书的人数最少。 ( 2 )读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？ ( 3 )读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几？ ( 4 )全班同学都参加了读书活动吗？ 3、小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？ 4、修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全长的几分之几？ 5、一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。梨树的面积占总面积的几分之几？ 6、某小学各年级学生人数情况如下： 一、二年级有300人，三、四年级有320人，五年级有200人，六年级有180人。 年级 一、二 三、四 五 六 占全校学生总人数 的几分之几 （1）算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几，填在表内。 （2）你还能提出什么数学问题？并解答出来。 7、小李身高米，小张比小李高米，小王又比小张高米，小王和小张的身高各是多少米？ 1、下面是五年级（3）班11名男同学的体重记录单。 姓名 梁爽 吴彭 袁子豪 杜俊辉 李明 袁欣 姚远 黄超 李兴 毛禹 刘栖宇 体重/kg 29 34 26 31 37 30 32 34 28 40 52 （1）分别求出这组数据的平均数和中位数。（保留一位小数） （2）如果体重在29∽45kg为正常，这个组男生体重情况如何？ 4、下面记录的是五（3）班第1组女生的一次跳远成绩。 （单位：m）（12分） 2.83 3.32 2.75 3.17 2.58 2.65 3.24 3.29 3.41 3.26 2.98 3.52 （1）这组数据的中位数，平均数各是多少？（2）用哪个数代表这个组数据的一般水平更合适？ 四、家长签字：