彭震 探究影响电磁铁磁性强弱的因素.docVIP

物理学史： 早在战国时期,我们的祖先就发明了指南针自那以后人类就开始利用磁的性能为人类服务了但是在十七世纪以前人们并不知道电和磁之间有什么关系只是在一次偶然的事件中人们发现电可以生磁 在十七世纪的时候有一天狂风大作雷电交错一家皮鞋作坊不幸被雷电袭击暴风雨过后作坊主回到作坊里他很惊奇地发现,鞋钉和缝针都粘到铁锤和砧子上去了就象磁石能把钉子和钉吸起来那样1822年，法国物理学家阿拉戈和吕萨克发现，当电流通过其中有铁块的绕线时，它能使绕线中的铁块磁化。这实际上是电磁铁原理的最初发现。1823年，斯特金也做了一次类似的实验：他在一根并非是磁铁棒的U型铁棒上绕了18圈铜裸线，当铜线与伏打电池接通时，绕在U型铁棒上的铜线圈即产生了密集的磁场，这样就使U型铁棒变成了一块“电磁铁”。这种电磁铁上的磁能要比永磁能大放多倍，它能吸起比它重20倍的铁块，而当电源切断后，U型铁棒就什么铁块也吸不住，重新成为一根普通的铁棒。 斯特金的电磁铁发明，使人们看到了把电能转化为磁能的光明前景，这一发明很快在英国、美国以及西欧一些沿海国家传播开来。1829年，美国电学家亨利对斯特金电磁铁装置进行了一些革新，绝缘导线代替裸铜导线，因此不必担心被铜导线过分靠近而短路。由于导线有了绝缘层，就可以将它们一圈圈地紧紧地绕在一起，由于线圈越密集，产生的磁场就越强，这样就大大提高了把电能转化为磁能的能力到了1831年，亨利试制出了一块更新的电磁铁，虽然它的体积并不大，但它能吸起1吨重的铁块。电磁铁的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。 内部插有 铁芯 的通电 螺线管叫电磁铁 电磁铁是由铁芯和通电螺线管组成 进行猜想：猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想B：外形相同的螺线管，线圈匝数越多，它的磁性越强。 2.实验方法：本实验采用控制变量法，即在研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，要保证线圈匝数等其他条件不变，只通过移动变阻器的滑片来改变线圈中的电流大小。在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，要保证电流的大小、两个螺线管外形等因素相同，通过更换线圈匝数不同的螺线管或用接线法来改变线圈匝数来分析比较它们之间的关系。 3.实验器材：电源、电磁铁、100匝、50匝铁芯各一个，滑动变阻器、电流表、开关、导线、大头针。 4.设计实验：用漆包线在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，来吸引大头针。 思考：怎样判断电磁铁磁性强弱？ 怎样改变通过电磁铁线圈中电流？用什么方法来显示？ 串联滑动变阻器来改变线圈中电流， 怎样改变线圈匝数？ 5．进行实验：如图为实验中所设计的电路图 （1）按a、b两图连好电路，当开关闭合后，发现大头针被吸起，当开关断开后，大头针落下。即：通电时电磁铁有磁性，断电时电磁铁无磁性 （2）验证猜想A：按b、c电路图连结好电路，闭合开关，滑动变阻器移到适当位置，观察电磁铁吸引大头针的多少，改变滑动变阻器的阻值（阻值改变较大），观察电磁铁吸引大头针数量，并记录结果。 （3）验证猜想B：按d电路图连结好电路，闭合开关，观察两电磁铁吸引大头针的多少，并记录吸引数量。 步骤 保持不变的因素 变化的因素 实验现象 判断 观察 匝数、电流、 开关断开、闭合 实验 匝数、铁钉 电流 实验 电流、铁钉 匝数 将实验结果填入表格中： 　　分析论证： 　　由1现象可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性。 　　由2现象可知：电磁铁磁性强弱与电流大小有关。其它条件一定时，通入电磁铁的电流越大电磁铁的磁性越强。 　　由3现象可知：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。其它条件一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。 　　6．实验结论：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关；与线圈中电流大小有关。 7．实验操作要点：实验中可能会出现电磁铁吸引大头针数目差别不大，因为使用滑动变阻器去改变电流，变化不是很大，导致结果不是很明显。当改变线圈匝数的时候，要确实做到了线圈中电流保持不变，由于线圈的电阻很小因而在改变线圈匝数时，电流变化很小需要细心调节；在吸引大头针时，盒子内放置的大头针的量和电磁铁铁芯露出的多少也是要注意的。除了用吸引大头针数目来显示电磁钱磁性强弱，还可以用来吸细铁末、吸曲别针等等。 三、电磁铁应用 生产生活中的应用 　　1．电磁起重机：电磁铁在实际中的应用很多，最直接的应用就是电磁起重机。把电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一位置后切断电流，把钢铁放下。大型电磁起重机一次可以吊起几吨钢材。 2．电磁继电器：电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关。使用电磁继电器可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流，实现远距离操作。 　　 3．电铃：电路闭合，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，铁锤打击铁铃而发出声音，同时电路断开，电磁铁没有了磁性，铁锤又被弹回，电路闭合