陕旅版英语五年级上教案.docVIP

Losson 1 How’s the weather? 第一课时 本课主要谈论有关天气状况的话题，以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动。 教学目标（Teaching aims） 1、 能听、说、读、写下列单词及短语： Sunny, windy, cloudy, rainy, weather, get up,并能在日常生活中灵活使用。 2、 能听懂、会说、会写、会用下列句型： Its time to get up. Hows the weather today？ 教学重难点（Key points and difficult points） 本课所要求掌握的单词及句型。 教学用具（Preparations） 教具：一幅标有几个城市天气状况的中国地图。 学具：学生画一些有关天气状况的图片。 教学过程（Teaching process） (一) 复习导入 1、 师生互致问候，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等。 2、 教师可出示日历日历上显示星期、日期、时间及天气状况。教师提出以下问题： Whats the time？ What day is today ？ 学生回答后，可以让学生在相互回答。 （二）新授 1、Hows the weather today？ 首先老师出示关于天气状况的日历表，给学生讲解weather 的意思。 然后出示一张图表，问学生：Hows the weather today?学生用中文或英文回答即可。 2、Its sunny/ windy/ cloudy/ rainy. (1) 学生出示日历表，全班学生一起讨论关于日历表上的内容，包括星期、日期、时间，然后提到天气状况。老师可以先出示准备好的关于sun, wind, cloud, snow, rain的图片，让学生指着每一幅图跟老师读。接着老师讲解一些与天气状况有关的形容词，他们是在名词的后面加上-y构成的形容词。如： cloud →cloudy wind → windy snow → snowy rain →rainy sun → sunny (2) 出示与课本第2页相符的天气状况的图片，学生跟着老师一起读。教师也可以做一些动作，让学生跟着自己边做动作边说。如 rainy day ,可以演示打着雨伞；sunny day, 可以用手遮阳等。 （3）放录音，让学生看着课本第2页，跟读并指出图片。 （4）为巩固所学单词，老师可让学生熟悉下列儿歌，以加深理解词义。 识天气 Its sunny. 阳光足，晒在身上真舒服。 Its cloudy. 阴云布，恐怕下雨快回屋。 Its windy. 风呼呼，吹得leaves 乱飞舞。 Its rainy. 下雨了，哗哗啦啦像是天在哭。 拍拍手来说歌谣，天气词语记得牢。 3、 教授对话前半部分内容：教师可先让学生听音，然后问学生问题，根据课文内容作答。如： （1）Whats the time？ （2）Hows the weather today？ 4、做游戏： Hows the weather today？老师可以把全班同学分成男生队和女生队，男生队出示天气状况图片，问：Hows the weather today？女同学回答：Its 。说对加分或奖给小星星等物品；或者女同学问，男同学回答，最后看哪组获胜。 （三）巩固练习 老师可以给学生提供以下情景，让学生进行自由会话练习。 （1）妈妈叫醒了正在睡觉的明明，告诉明明该吃早饭了。明明问妈妈今天天气如何。 （2）编写一段询问星期、天气和时间的回话。 （3）外面下着雪，明明想邀请欢欢去堆雪人。为他们编一段对话。 （4）姐姐叫醒了正在睡觉的妹妹，妹妹问姐姐今天星期几，几点了，今天天气如何。 （四）作业 （1）背诵歌谣《识天气》。 （2）做《活动手册》第一题。 第二课时 教学目标（Teaching aims） 能听、说、认、读、写下列单词及短语： Great, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, Go boating, go swimming, fly a kite 能听懂、会说、会写、会用下列句型： Oh, great! Shall we go boating in Xingqing Park? Good idea! 教学重、难点（Key points and difficult points） 本课所要求掌握的单词、短语及句子。