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视觉文化视野中课文插图的现代教育价值 03级教育技术学教育硕士 蒋丽清 视觉图像与文字语言的关系辨析 视觉图像与文字语言的关系辨析 视觉图像与文字语言的关系辨析 视觉图像与文字语言的关系辨析 视觉图像与文字语言的关系辨析 课文插图的现代教育价值 课文插图的现代教育价值 课文插图的现代教育价值 课文插图的现代教育价值 课文插图的现代教育价值 课文插图的现代教育价值 课文插图的现代教育价值 * * 03级教育技术学教育硕士 蒋丽清 * 课文插图是语文教材中的有机组成部分，与课文浑然一体，相互印证。 与以往的语文教材相比，现行教材中的插图明显增多，渲染力度更强，文中有画，画中有文，字处见画，画处见字，画与文水乳交融，显示出教科书的童趣和美感，使学生爱不释手。例如，苏教版小语国标本与苏教版小语大纲本相比，开本更大，画面更大，数量更多，图像信息更丰富，有时还对整页纸的背景作了渲染和精心设计。 如果只是把这些课文插图看作是色彩的点缀、教材的包装，显然这种理解是肤浅的。 从视觉文化的角度来审视，这些插图不仅是重要的教学资源，而且自身蕴含着丰厚的教育价值。 所指 能指 记号 （符号） 鸽子 索绪尔三项式： 直觉的声音与图像等 抽象的心理意念 所指 能指 记号 （符号） 鸽子 “鸽子是一