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八年级导学- 课题 Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section A 1a-1c (1) 总课时数 制作人 王金荣 制作时间 2015 执教时间 2015 学习目标 知识目标：1）掌握本课生词、短语allow,midnight及What’s wrong?句式。 2）依据所给信息做有关讨论问题并给出建议的对话。 能力目标：听材料并完成相关问题。训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。 情感目标：在学习过程中体会与人沟通以解决问题的重要性。 文化意识：良好的生活习惯有益健康。 学习策略：列举生活中常见的问题加以讨论以激发学生兴趣。 教学重点 正确运用“What’s wrong? Why don’t you ...”等句式, 分角色表演。 教学难点 Why don’t you do ….? Why not do …? You should do… 布置自学 1.自学单词和短语 2.根据汉语提示默写下面单词、短语及句子。 允许、准许__________ 有毛病的；错误的_________ 子夜；午夜__________ 猜测；估计__________ 太多 / 闲逛 去睡觉 学得太多 给某人打电话 在电话中谈论它 与......打架 / 哪儿不舒服？___________________ / 小组学习 1、看1a 完成表格 2、㈠ 看课本1a，完成1a。 3. 听一听，完成1b。 4. 根据问题，讨论合理的建议。 5.模仿1c做对话。 6.听录音完成1b 2a 2b 学习展示 1口头展示上两个环节中1，2小题的答案。2.在各组的黑板上板书听力问题的答案。 3展示各组的对话. A: Wha’s wrongt? B: I ‘m really tired because I studied until midnight last night .A:Why don’t you go to sleep earlier this evening? 给出两组示范，降低对话的难度。 达标训练 Exercises 汉译英 1) 你看上去很累，怎么了？ ? 2）我的父母不允许我与我的朋友闲逛。 . 3）我与我最好的朋友打架了。 . 4)为什么你不和他谈谈呢？ ? 反思 课题 Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section A 2d—3c (2) 总课时数 制作人 王金荣 制作时间 2015 执教时间 2015 学习目标 知识目标：能够正确使用以下词look through, give back, get on (well) with, instead或instead of, offer to do sth, mind sb doing sth,explain sth to sb, hang over， 能力目标：能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。 情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己兴趣。 学习策略：先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。 文化意识：如何摆脱烦恼，一种有效的方法就是用理智思考。做一些其它的事情以转移自己 的注意力。 教学重点 有用短语的使用及建议的表达； 如何解决困难和给人建议。 教学难点 学生能却地给别人合理化的建议 布置自学 1.通过音标，认读单词。 2..自读2d中的对话，3a中的文章。找到存在的问题。 3.能基本熟练地对话和文章。 小组学习 1、小组里交流词汇的读音用法。 2、小组内交流存在的问题，必要时向老师求助或借助工具书 3.完成3b,3c的问题。 学习展示 分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，完成2d。 展示自己的对话。 展示3b,3c的问题答案 达标训练 1. 当堂检测： （1）用instead或instead of填空。 1. Dave went cycling_______________going skating. 2. My brother isnt good at math__________,he is good at English. 3. Mr. Zhang likes reading newspapers___________,books. 4. l like reading in the library____________in the classroom. 5. Yesterday John____________Mr. Zhang gave us talk on American history. （2）return i