冬至的梦教学设计.docVIP

29 冬至的梦 教　　材：冀教版小学语文六年级下册 单　　元：多彩的童年 板　　块：教学设计 教材分析： 这是一篇文质兼美的散文，作者以一个孩子的独特视角，描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活，字里行间饱含着作者对春天的向往，对生活和生命的热爱之情。全文共个自然段文章的开篇以《二十四节气歌》引出“冬至”这一节气，并介绍了“冬至”这一节气的特点。课文的第二自然段主要描写了冬至后大自然中万物的变化。第三自然段讲我们对春天的期冀。第四自然段作者发出心底的呼唤，直抒胸臆，同时也点明文章的主旨，并与第二自然段相呼应。文章的最后一段再次提到梅花图，让我们深切感受到了作者对爷爷的怀念以及“但看图中梅树红，便是门外柳叶青”这副对联所蕴涵的作者对春天的向往及热爱之情。1．正确认读个要求会认的生字“窖”，掌握个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。3．理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 教学过程 设计说明 第一课时 一、由题目质疑，交流关于节气的资料。 （一）板书课题，学生根据题目提出问题。 预设：谁做的梦？什么样的梦？梦见了什么？ （二）背诵《二十四节气歌》，对应说说二十四节气分别是什么。课件出示二十四节气歌 二、初读课文，了解课文内容，初步感知冬至的梦的特点。 （一）自读课文，读准字音，读通句子，结合前面提出的问