平行四边形及特殊的平行四边形教案.docxVIP

平行四边形及特殊的平行四边形适用学科适用年级适用区域江苏课时时长（分钟）60知识点平行四边形的判定与性质矩形的判定与性质菱形的判定与性质菱形与面积正方形的判定与性质教学目标1．对比掌握各种特殊四边形的概念，性质和判定方法；2．总结常用添加辅助线的方法；3．总结本章常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力．教学重点平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法．教学难点提高数学思维能力教学过程一、复习预习根据以上图示，分别说出每种图形的性质和判定方法。二、知识讲解考点1：基本方法(1)利用基本图形结构使知识系统化；(2)证明两条线段相等及和差关系的方法，也可类比总结证明两角相等，角的和差、倍、分问题，直线垂直、平行关系的方法；(3)利用变换思想添加辅助线的方法；(4)探求解题思路时的分析、综合法.考点2：基本思想及观点(1)“特殊——般——特殊”认识事物的方法；(2)集合、方程、分类讨论及化归的思想；(3)用类比、运动的思维方法推广命题.三、例题精析【例题1】如图，在?ABCD中，F是AD的中点，延长BC到点E，使CE=BC，连接DE，CF．（1）求证：四边形CEDF是平行四边形；（2）若AB=4，AD=6，∠B=60°，求DE的长．【答案】（1）证明：在?ABCD中，AD∥BC，且AD=BC．∵F是AD的中点，∴DF=AD．又∵CE=BC，∴DF=CE，且DF∥CE，