2016上半年辽宁教师资格面试《桂林山水》教案.docxVIP

《桂林山水》教案2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。(四年级下册 第1单元第2课 以“祖国的大好河山”为主题)一、教学目标：(一)知识与技能：1.认识8个生字，会组词和听写，并能正确读写“无瑕、兀立、嶙峋、波澜壮阔、峰峦雄伟、连绵不断”等词语。2.背诵全文。(二)过程与方法：1.通过了解作者的语言表达特点，掌握引用、对比、排比、比喻等写景手法;2.能够模仿例段，学习用相同的句式写一段话。(三)情感、态度与价值观感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。二、教学重点：感受桂林山水之美，学会用写景手法描写景色。三、教学难点：了解本文语言特点，掌握排比、比喻等写景手法。四、课时：2课时五、教具：桂林山水图片六、教学过程：(一)激趣导入请同学们以小组为单位，展示课下搜集的桂林山水的图片、文字资料或歌曲。通过对桂林山水的直观感受，激发学生对学习本课的兴趣。老师总结同学们的展示，导入课题。(同学们，大家通过各种各样的方式向我们展示了桂林山水的美，我们忍不住想去桂林看看，并赞叹一句“桂林山水甲天下”，果然名不虚传。今天，我们来学习一篇描写桂林山水的散文，跟随作者的眼睛，去一睹桂林的风采!)(板书：第2课 桂林山水)(二)初步朗读、整体感知1.教师范读，学生标出生字在课文中的位置和本文出现重要词语;2.学生自由朗读，然后分排进行有感情的朗读;3.引导学生概括每段主要内容：(1)桂林山水甲天下;(2)漓江的水;(3)桂林的山(4)桂林的山水4.攻克生字词：请学生读出8个生词，并进行组词;(三)深入阅读、攻克难点分段研读：本文每个段落的主题都很鲜明，整体形成总--分--总结构，进行分段研读非常适合。1.第1段，统领全文：前面我们已经概括了每段的大意，第一段最主要的一句话就是“桂林山水甲天下”。为什么这么说呢，接下来学习第2段。(板书：桂林山水甲天下 以这7个字为纲，统领整篇课文)2.第2段，漓江的水：(1)请一名同学读第二段，教师重点讲解：波澜壮阔、无瑕(2)攻克重点：体会作者描写漓江水所采用的手法A.作者要写漓江的水，为什么先写大海和西湖?这是一种什么样的描写手法?B.作者写了漓江水的哪几个特点?具体是怎么写的?(板书：漓江水：静、清、绿)静：采用引读法，教师：漓江的水真静啊 学生：静得让你感觉不到它在流动;清：采用引读法，教师：漓江的水真清啊 学生：清的可以看见江底的沙石;绿：采用引读法，教师：漓江的水真绿啊 学生：绿的仿佛那是一块翡翠。这里，采用了排比法，突出了漓江水的特点;还采用了比喻的手法，把漓江的绿水比喻成一块翡翠。(3)第3段，桂林的山：(板书：桂林的山：奇、秀、险)A.请一名同学读第3段，重点讲解：危峰兀立、怪石嶙峋B.学生自主探究、小组合作，找出桂林的山有哪些特点呢?描写山的特点又采用了什么样的手法呢?奇、险、秀对比、比喻、排比(4)第4段，桂林山水：A.请一名同学朗读，重点讲解：连绵不断B.作者在描写桂林山水时，用了什么手法?作者是怎么描述“舟行碧波山，人在画中游”的?(四)整体回顾、拓展延伸1.本文先用一句“桂林山水甲天下”来总领全篇，又分别从漓江的水、桂林的山进行景色描写，最后写桂林的山和水汇成一副美丽的画卷，采用了“总--分--总”的结构。2.作者在描写景色时，用了排比、比喻、对比等修辞手法，使描写桂林的语言跟美景一样，格外美丽。我们在日常生活中，也见到了很多美景，你能否可以模仿本文的写作手法“真静啊，静得……;真清啊，清得……;真绿啊，绿得……”，描写你所见的一处风景。3.我们的祖国，大好河山真的很美，像画卷一样。同学们，如果你们可以，一定要多出去看一看，多开阔自己的视野，多培养自己开房的胸怀。七、布置作业：请同学们模仿文中描写漓江水的写作手法，写一篇60字左右的片段，描写你所见过的或者特别喜欢的风景。八、课堂小结：九、板书设计：中公资深讲师吴梓宸解析更多内容，一起来看看辽宁教师考试网中公教育辽宁教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！辽宁教师招聘考试题库邀请您一同刷题！